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摘要:游戏是幼儿的基本活动,而区域游戏又是幼儿园游戏中重要的环节。教师的指导策略对区域游戏的顺利开展起着重要的作用。本研究主要采用观察法,通过对幼儿区域游戏的观察,收集教师指导的案例,对幼儿园区域游戏开展的前、中、后三个部分教师的指导策略进行分析研究,尝试提出切实可行的指导策略来促进区域游戏的开展,进而提高幼儿区域游戏的质量。 关键词:区域游戏,教师指导
目录 摘要 Abstract 1前言-3 1.1研究缘起-3 1.2研究意义-3 1.3文献综述-4 1.4核心概念界定-5 2幼儿园区域游戏的价值-5 2.1充分发挥幼儿主体性-5 2.2促进幼儿各种能力的发展-6 2.3培养幼儿创新意识-6 3幼儿园区域游戏中教师指导策略的现状分析-6 3.1材料的投放单一、可操作性不强-6 3.2教师介入游戏的方式不合理-6 3.3区域游戏的总结评价不适宜-7 4教师在区域游戏中的指导策略-7 4.1区域游戏前的准备-7 4.2教师在区域游戏中的指导-9 4.3区域游戏后的评价-10 结论-11 参考文献-12 致谢-13 |