摘  要：幼儿的学习与生活都离不开注意力的组织与引导，其中智力发展程度与注意力的发展水平有着极为密切的联系。注意力的培养则显得至关重要，而笔者在实习期间发现教师对于幼儿注意力的培养并不全面，对于幼儿一日生活的渗透性较少。教师多方位的操作策略，不仅能使幼儿有效地学习与生活，还能促进幼儿养成良好习惯，培养良好的品格。因此笔者结合实习期间的观察与前人的操作策略，从幼儿注意力分散的表现出发，根据原因提出教师对幼儿注意力培养的操作策略，希望能为今后提高教学质量提供帮助。

关键词：注意力，表现，原因，策略

目录

摘要

Abstract

1  前言3

1.1  问题的提出3

1.2  问题提出的意义3

2  幼儿注意力的概述3

2.1  注意力的概念定义3

2.2  注意力的衡量标志3

3  研究方法4

3.1  观察法4

3.2  案例分析法4

4  幼儿注意力分散的表现5

5  幼儿注意力分散的原因5

5.1  环境因素5

5.2  生理因素6

5.3  病理原因6

6  教师培养幼儿注意力的操作策略7

6.1  营造良好环境7

6.2  合理组织教学7

6.3  在生活中培养8

7  研究结论9

参考文献10