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摘要:在幼儿园,幼儿告状行为是一种十分常见的现象,是幼儿社会性发展的一种表现,也是幼儿与教师互动的一种特殊形式。幼儿教师的工作繁琐复杂,可能会忽视幼儿的告状,甚至对幼儿的告状感到厌烦和无奈。由此导致教师不能很好地应对幼儿的告状行为,对幼儿的身心造成一定的影响。如何应对幼儿的告状行为是一个困扰教师许久的问题。本研究主要采取自然观察法,并且结合使用文献分析法,观察记录幼儿一日生活中告状行为的时间、次数和环境等,从幼儿告状行为的原因、目的和心理方面对具体案例进行分析及探究,提出有效的指导策略,希望对广大幼儿教师有一些启发和借鉴。 关键词:告状,幼儿告状行为,告状原因,告状目的,指导策略
目录 摘要 Abstract 1 前言3 1.1 研究缘起及研究意义 3 2 文献综述3 2.1 概念界定3 2.2 幼儿告状行为的原因4 2.3 幼儿告状行为的特点4 2.4 幼儿告状行为的指导策略5 3 研究设计5 3.1 研究目的5 3.2 研究取样5 3.3 研究方法5 4 研究结果与讨论6 4.1 一日生活中各环节幼儿告状行为的次数6 4.2 幼儿告状行为的原因7 4.3 幼儿告状行为的目的 10 4.4 幼儿告状行为的指导策略 11 研究结论和建议13 参考文献14 附录15 |