需要金币:2000 个金币 | 资料包括:完整论文 | ||
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 | 论文字数:7619 | ||
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 | 论文格式:Word格式(*.doc) |
摘要:游戏化的幼儿园美术课程能够运用丰富的手段、创新的内容、新颖的形式更好地激发幼儿参与美术活动的积极性和主动性,增强幼儿对美术课程活动的兴趣,美术课程游戏化的实施对于幼儿的身心发展具有重要意义。随着幼儿年龄的增长以及心理的发展,大班幼儿的想法和见解逐渐有了更多的自主性,活动中幼儿的热情有明显的提高。然而教师在实际美术课程游戏化实施过程中仍存在诸多问题,因此本文将分析其中出现的问题,并提出相应的策略。 关键词:课程游戏化,美术活动,大班,策略
目录 摘要 Abstract 1 前言3 2 幼儿园美术课程游戏化实施中的问题3 2.1 教师以极端化态度对待游戏化美术课程3 2.2游戏化过程忽略幼儿年龄特点4 2.3美术活动过分强调游戏化5 2.4美术活动结果评价枯燥无趣5 3 幼儿园大班建设美术课程游戏化的对策6 3.1幼儿教师应树立正确的教师观6 3.2游戏化美术课程设计要尊重大班幼儿年龄特点7 3.3游戏化美术课程设计要在生活寻找幼儿的兴趣点8 3.4进行富有个性的游戏化评价8 结论10 参考文献11 |