“玩音乐”课程在幼儿园音乐活动中的实践探索.docx

资料分类:幼儿教育 上传会员:章老师 更新时间:2020-07-06
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摘要:戈登音乐学习理论在汲取诸多理论的基础上将理论与实践相结合,经过不断改善,在世界各国学前音乐教育方面带来了许多启示。戈登的音乐学习理论强调以幼儿为中心,教师用纯人声的音乐来提高幼儿的音乐感受能力。其中“音乐性向”、“音乐听想”、“音乐学习顺序”是戈登音乐学习理论中比较重要的三个理念,并具有较重要的实践意义。

本设计基于戈登音乐学习理论指导下形成的早期儿童音乐教学模式“music play”,并根据小班幼儿的年龄特点和发展水平,设计了小班音乐游戏活动《老虎拔牙》,以此探究出本土化“music play”的新型幼儿园音乐教育活动。本次设计通过相关文献资料的查阅以及进行了2次的试教与修改后,在幼儿、教师、音乐活动设计目标以及方法等几个方面给出相关建议。

关键词:戈登音乐学习理论,音乐教育,音乐游戏,小班幼儿

 

目录

摘要

ABSTRACT

一、前言-1

(一)研究背景与动机-1

(二)核心概念界定-1

二、文献综述-2

(一)-有关音乐教育理论的研究-2

(二)-研究趋势-9

(三)研究意义和价值-9

三、研究方法与设计-10

(一)研究方法-10

(二)研究设计-10

四、活动设计与分析-10

(一)-设计意图与分析-10

(二)-活动内容设计与分析-11

(三)-活动目标的设计与分析-15

(四)-活动准备的设计与分析-16

(五)-活动方法的设计与分析-17

(六)-活动过程的设计与分析-17

五、结论与建议-23

(一)活动反思-23

(二)设计反思-26

(三)-启示-26

(四)-结束语-27

参考文献-28

附录-29

致谢-32

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上传会员 章老师 对本文的描述:因此, “玩音乐”课程是以戈登音乐学习理论为基础探索出的帮助幼儿学习音乐的活动总和,帮助学前教师和音乐教师认识到早期音乐教育的重要性,发现婴幼儿如何理解音乐,了解什......
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