幼儿园大班音乐活动《去火车站》的设计.doc

资料分类:幼儿教育 上传会员:章老师 更新时间:2020-07-06
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摘要:戈登音乐学习理论在汲取诸多理论的基础上将理论与实践相结合,经过不断改善,发展出具有实践性的戈登音乐教育,给世界各国的幼儿音乐教育带来诸多启示。戈登音乐学习理论强调以幼儿为中心,教师用纯人声的音乐来提高幼儿的音乐感知能力。其中“音乐性向”、“音乐听想”、“音乐学习顺序”这三个理念值得国内幼儿音乐教育借鉴与实践。

本设计基于戈登音乐学习理论下的早期儿童音乐教学模式“Music Play”,并根据大班幼儿的年龄特点和发展水平,设计、组织大班音乐游戏活动 《去火车站》,以此探究本土化“Music Play”的新型幼儿园音乐教育活动,丰富幼儿感知音乐速度的快慢、音符时值的长短及记住旋律并完整哼唱。本次设计通过相关文献资料的查阅以及进行5次的试教与修改,在幼儿、教师、音乐游戏的设计与组织以及音乐教育等几个方面给出相关建议。

 

 

关键词:戈登音乐学习理论,音乐教育,“玩音乐”,大班幼儿

 

目录

摘要

ABSTRACT

一、前言-1

(一)研究背景-1

(二)核心概念界定-1

(三)研究目的-2

二、文献综述-2

(一)有关戈登音乐教育理论的研究-2

(二)本课题的研究趋势-7

(三)研究意义和价值-8

三、研究方法与设计-8

(一)研究方法-8

(二)研究设计-8

四、活动设计与分析-9

(一)设计理论基础的分析-9

 (二)活动内容的设计与分析-10

(三)活动目标的设计与分析-15

(四)活动准备的设计与分析-16

(五)活动方法的设计与分析-17

(六)活动过程的设计与分析-17

五、结论与建议-21

(一)设计反思-21

(二)活动反思-23

(三)启示-25

(四)研究建议-26

(五)结束语-27

参考文献-28

附录一:活动教案初稿及终稿-30

附录二:视频光盘-37

致    谢-38

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最新评论
上传会员 章老师 对本文的描述:而在这时,我接触到了埃德温 • 戈登音乐学习理论,他认为每个孩子都有音乐天赋,音乐的早期学习应该是身心的投入,对音乐的基本要素:音高和节奏,通过非正式引导的方式,在家......
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