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摘要:人类交流中语言的重要性是人类直接和高效交流的工具之一。但语言不会出现,但它逐渐积累到后天的生活和学习中。在整个生命周期中,幼儿期处于语言发展的关键阶段。它要求直接的行为准则和教师的思想标准。教师的教学效果在很大程度上取决于他们表达语言的能力,这对语言教师的培训提出了很高的要求。语言在日常互动中非常重要。因此,在幼儿教育中,我们必须更加关注语言对儿童行为的影响。
关键词:语言;教态;影响;思维
目录 摘要 ABSTRACT 一、绪论-2 (一)研究背景-1 (二)研究意义-1 二、幼儿教师语言基本原则-2 (一)幼儿教师语言应当形象生动,富有感情-2 (二)幼儿教师语言要能创造宽松、民主、自由的氛围-2 (三)幼儿教师语言应当口齿清晰、鲜明、准确-2 (四)幼儿教师语言要“因人而语”-3 (五)幼儿教师语言要用词准确,切忌词不达意-3 三、幼儿教师的语言对幼儿行为的影响-3 (一)运用生动形象的语言进行讲述-3 (二)评价语运用-7 四、结论与建议-9 (一)结论-9 (二)建议-9 参考文献-10 |