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摘要:常规管理是幼儿园一日活动中的重要组成部分,3~4岁的幼儿开始从社会的各个家庭进入到幼儿园学习,在身体、认知等方面的发展的水平较低,此时良好的常规培养就显得尤为重要。但是在目前的幼儿园教育实践中可以发现,受很多传统观念的影响,幼儿园中常规的培养呈现出过于高控,只有表面上的安静,有序的一种现象,而常规教育的出发点和归宿更应该是发展幼儿内在的自由,帮助幼儿形成主动的纪律意识。
关键词:小班幼儿 常规管理 问题 策略
目录 摘要 ABSTRACT 一、绪论 4 (一)问题的提出 4 (二)研究的目的及意义 4 (三)研究现状 (四)研究方法 5 二、幼儿园班级常规管理的概念及内容 6 (一)概念 6 (二)内容 6 三、小班幼儿常规管理存在的问题 7 四、原因分析9 五、小班幼儿常规管理的改进策略 12 参考文献 15 致谢16 |