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摘要:本研究以某幼儿园音乐区域活动“小苹果”中的幼儿自主学习行为为研究对象,通过记录幼儿在音乐区域活动中所表现出的自主学习行为,并对这些行为进行分析和研究,发现其中所涵盖的价值与意义,从而有针对性地提出一些促进幼儿区域活动自主学习的策略和建议,为具有相同困扰的教师提供一些参考和借鉴的依据。
关键词:音乐区域;幼儿;自主学习行为
目录 摘要 ABSTRACT 一、问题提出1 二、研究目的和意义2 三、文献综述3 四、概念界定5 五、研究方法6 六、音乐区域活动中幼儿自主学习行为分析及其价值7 (一)自主学习行为对幼儿的能力促进 7 1、创造能力的发展7 2、人际交往能力的发展7 3、语言能力的发展8 (二)自主学习行为与幼儿学习品质的发展 8 1、学习态度和主动性的发展8 2、解决问题能力与反思能力的发展8 七、对音乐区域活动中促进幼儿自主学习的建议 9 (一)提供环境 9 1、依据幼儿兴趣投放材料9 2、投放材料的层次性9 (二)适时引导 9 1、观察记录了解幼儿9 2、采取适宜的指导方法10 (三)评价反馈 10 1、情景再现的评价方法10 2、鼓励性语言的评价方法10 结束语 11 致谢信 12 参考文献 13 |