摘要：我国学前教育的发展问题越来越受到全社会的关注，2018年的全国政协十三届一次会议中也提及到了学前教育。但作为幼儿教师团队一员的保育老师，其工作却得不到关注和重视，保育老师对自身职业的定位也存在误区。在保教结合的背景下保育老师肩负着重要的责任，保育老师也是重要的幼儿教育者，保育老师的工作同样也对幼儿的发展起着潜移默化的作用。

本研究通过问卷调查与个别访谈，开展调查研究，了解幼儿园保育老师基本情况及其对职业角色的认同，以及面临的问题。在笔者通过多种方法的研究基础之上，借鉴已有的文献，针对不同问题，提出促进保育老师角色转变的若干思考以及有效对策。

关键词：保教结合；保育老师；角色转变

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）问题提出-1

（二）研究设计-2

（三）核心概念界定-3

二、数据分析与研究结果-3

（一）幼儿园保育老师基本情况调查现状-3

（二）幼儿园保育老师对职业角色的认同情况-6

三、相关现状分析与问题讨论-9

（一）现阶段保育老师角色认同的误区以及解决策略-10

（二）教育活动中的保育与教育工作-10

（三）保育老师角色转变意识培养策略-12

四、研究反思-14

（一）对我国幼儿园保育老师队伍建设的反思-14

（二）对此次研究的反思-14

致谢-16

参考文献-17

附录-18