摘要：《3-6岁儿童学习和发展指南》依据幼儿的情绪特点与发展需要，提出了 “情绪安定偷快”的目标并作为幼儿园健康教育的重要目标之一。同时对于幼儿而言，情绪的安定愉悦是幼儿健康的基础和重要表现。

小班幼儿的情绪在一日生活中变幻无常，每一时间段的每一个活动中，幼儿都会产生不同的情绪表现。为了采取适宜的策略管理幼儿的情绪，本文通过笔者在南京市玄武区一所幼儿园实习中对小班幼儿一日生活中产生的情绪进行观察。运用自然观察法和案例分析法对幼儿产生的情绪现状及教师使用策略进行整理和分析，从家庭管理、教师培训和幼儿自我管理三个方面提出针对幼儿情绪管理策略的建议。

关键词：一日生活；情绪管理；策略

目录

摘要

ABSTRACT

  一、 绪论-1

（一）研究的缘由-1

（二）研究的目的及意义-1

（三） 国内外研究现状-1

（四）研究的内容-4

（五）研究方法-4

（六）概念界定-5

二、一日生活中幼儿情绪现状及教师使用策略的研究-6

（一）现象扫描-6

（二）策略分析-10

三、讨论及建议-12

（一）家庭管理-12

（二）教师培训-13

（三）幼儿自我管理-13

四、研究反思-14

致谢-15

参考文献-16