大班幼儿早期阅读活动现状研究.doc

资料分类:幼儿教育 上传会员:米高 更新时间:2020-10-15
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摘要:听、说、读、写是早期阅读的重要环节,其中,阅读也是教师和家长最为重视的项目。通过早期阅读大量图文并茂的儿童读物,幼儿在学前阶段就能逐渐从口头语言向书面语言过渡。这对幼儿的思维、语言、想象、个性、习惯等方面的综合培养具有重要意义。因此,幼儿早期阅读是幼儿教师不能忽视的重要教学内容。对幼儿的早期阅读能力的培养,能够使其理解能力和学习能力得到锻炼。同时,阅读能力的培养也为幼儿积累了文学素养,使其日后的学习之路更加平坦。本文就X幼儿园大班幼儿早期阅读的现状进行分析,发现其中的现存问题,并针对问题提出了相应的切实可行的办法,希望能为幼儿早期阅读提供相应的依据。

关键词:大班幼儿;早期阅读;现状

 

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

(一)研究背景-1

(二)研究意义-1

(三)研究方法-1

二、 幼儿早期阅读相关概述概念界定-1

(一)早期阅读的概念-1

(二)大班幼儿早期阅读的概念-2

三、大班幼儿早期阅读活动的整体现状及分析-2

(一)阅读活动的开展频率-2

(二)阅读活动的形式与内容-3

(三)教师对阅读活动的重视程度-4

四、大班幼儿早期阅读存在的主要问题-5

(一)幼儿早期阅读的活动安排和教师介入缺乏科学指导-5

(二)教师对幼儿早期阅读材料的选择缺乏科学的认识-5

(三)教师指导幼儿早期阅读的方法和形式陈旧单一-6

(四)幼儿园阅读区环境创设未能发挥良好效果-6

五、对开展大班幼儿早期阅读活动的建议-7

(一)突出幼儿主体地位,提高其阅读兴趣-7

(二)选择符合幼儿年龄特点的阅读材料-8

(三)教师应不断丰富早期阅读的教学方法-8

(四)在园中创设和谐统一的幼儿阅读环境-8

总结-9

参考文献-10

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上传会员 米高 对本文的描述:本文应用了文献研究法、案例分析法这两种方法,对大班幼儿早期阅读活动现状问题进行了分析,主要研究内容包含幼儿早期阅读的相关概念,并分析X幼儿园大班早期阅读能力的现状,......
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