摘要：幼儿园美工区域是孩子们自由思考、自由探索、自由创造的一片小世界，目的是培养孩子的审美能力和创造能力。美工区创设是否具有适宜性，直接关系着幼儿的探索与体验。美工材料是幼儿园美工区域活动中幼儿活动的工具，也是最为美工区域中最为重要的组成部分。本文重点关注幼儿园美工区域活动中物质材料投放的适宜性问题。

本文以幼儿园小班美工区域的材料为研究对象,运用了文献法、观察法、访谈法等研究方法,结合在南京某幼儿园中实习的工作经验，从美工区物质材料来源、投放依据、材料更换这三个方面，对幼儿园小班美工区材料投放的现状进行研究并分析。发现当前幼儿园小班美工区存在物质材料的投放依据片面、物质材料的来源单一等适宜性不足的问题。并从提高物质材料的适宜性、扩大材料来源、明确投放依据等方面,提出了合理化的指导建议。本文旨在为幼儿教师投放物质材料提供可行性的建议，提高幼儿园小班美工区域物质材料投放的适宜性,旨在提升幼儿园小班美工区活动的质量,促进幼儿在美工区活动中获得良好的发展。

关键词：美工区域；材料投放；适宜性

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论1

（一）问题的提出.1

（二）国内外相关文献综述.3

二、相关概念界定及研究对象、研究方法、研究思路5

（一）相关概念界定.5

（二）研究对象.5

（三）研究方法.6

（四）研究思路.7

三、幼儿园小班美工区域材料投放的现状及分析.8

（一）幼儿园小班美工区域材料的来源.8

（二）幼儿园小班美工区域材料投放的依据.9

（三）幼儿园小班美工区域材料的更换10

四、幼儿园小班美工区域材料投放的问题及建议.12

（一）扩大幼儿园小班美工区域的材料来源12

   （二）丰富幼儿园小班美工区域材料投放依据的渠道13

   （三）完善幼儿园小班美工区域的材料的更换14

致谢

参考文献

附录