摘要：自《幼儿园教育指导纲要（试行）》颁布施行以后，对幼儿园美术教育的地位、目标又提出了新的要求和规定，逐步重视幼儿园美术教育绘画活动对幼儿发展的重要性。但是，普通的教师或经验缺少的教师对幼儿艺术尤其是美术绘画活动的认知同样存在很多不了解和错误的指导方法，如一些教师不重视幼儿园美术绘画教育，活动前总是一味的教师呆板范画，固定幼儿的思想，扼杀他们的想象力和创造力。自己动手动脑的绘画活动材料提供不丰富，情景方法不活跃，这样的做法不仅影响幼儿身心发展，不利于幼儿想象力和创造能力的提高，而且还磨掉了幼儿的绘画兴趣。

本研究通过文献法、观察法等研究方法来进行整理分析和归纳研究，引用理论分析幼儿园美术绘画教育对幼儿发展如何重要，教师引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行实践学习，让幼儿在良好愉快的氛围内培养绘画想象力和创造力，寓教于乐，充分发挥和尊重幼儿的积极主动性。

为此对幼儿要进行有效的培养策略，如学会有目的地、整体地观察，能够引导幼儿从物体事物的整体到物体事物局部进行仔细全面的观察，克服观察过程中或结果的片面和零乱。引导幼儿学会比较物体事物的外形特征和内部的结构特点，学会并知道分析物体的结构，如了解物体整体和局部由哪几部分构成，分解观察物体外在和内在的构造，弄清楚各个部分是如何衔接，物体的形成过程等。

【关键词】：幼儿美术绘画教育；幼儿想象力；幼儿创造力；培养

目录

摘要

ABSTRACT

1.问题的提出-1

1.1研究的背景-1

1.2研究综述-2

2.研究的目的和意义-3

3.研究方法-4

3.1文献法-4

3.2观察法-4

3.3案例分析法-5

4.简要分析大班幼儿美术绘画的特点-5

4.1罗恩菲德儿童美术发展的六个阶段-5

4.2大班幼儿年龄阶段的绘画特点-6

5.在绘画创作中想象力和创造力培养的重要性和意义-6

5.1想象力和创造力培养的重要性-6

5.2想象力和创造力培养的意义-7

6.根据大班幼儿绘画特点培养想象力和创造力的策略-7

6.1个别案例分析-7

6.2根据绘画特点实施培养策略-8

6.2.1从幼儿实际出发培养想象创造力-8

6.2.2发展性评价幼儿-8

6.2.3鼓励幼儿，激发想象力和创造力-8

6.2.4密切与家长配合，创造良好氛围-9

6.2.5提高幼儿绘画兴趣，让幼儿体验成功的快乐-9

结  语-10

致  谢-11

参考文献-12