小班幼儿倾听能力的培养.doc

资料分类:幼儿教育 上传会员:N号老师 更新时间:2020-10-17
需要金币2000 个金币 资料包括:完整论文 下载论文
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 论文字数:8100
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 论文格式:Word格式(*.doc)

摘要:倾听是感知语言的行为表现,也是理解语言的途径之一。《3~6岁儿童学习与发展指南》明确指出对幼儿倾听的相关目标要求: “别人对自己说话时能注意听并做出回应。 ”“在群体中能有意识地听与自己有关的信息。 ”“在集体中能注意听老师或其他人讲话。” 只有懂得倾听、善于倾听、乐于倾听的人,才能有真正理解语言内容的能力。另外, 会听会说也是一种交流思想感情的不同途径。 因此培养幼儿良好地倾听刻不容缓。培养良好的倾听习惯,有终身影响幼儿的语言和学习能力的作用。

具体研究方法将主要采取行动研究法、案例分析法及文献法。

培养小班幼儿良好的倾听习惯是个循序渐进的过程。良好倾听习惯是培养幼儿语言能力的重要途径,还能树立幼儿良好的自信心,刺激幼儿好奇心的萌发与探索的欲望。研究内容预计取得有关培养良好习惯的方法。将从教师引导、环境创设及家园合作三方面阐述

 

关键词:倾听能力;小班幼儿;培养策略。

 

目录

摘要

ABSTRACT

绪言2

(一)问题提出2

(二)概念界定.2

一、小班幼儿倾听能力现状分析.3

(一)小班幼儿不良倾听能力的行为及原因3

(二)影响小班幼儿良好倾听行为的原因3

   1、注意力发展4

   2、家庭教育4

二、培养幼儿良好倾听行为的策略.4

(一)教师引导.4

1、在活动教学中培养倾听意识5

2、在一日生活中规范倾听倾听行为5

3、在游戏活动中发展倾听能力.5

4、激发倾听兴趣6

(二)创设环境6

1、自身榜样示范6

2、创设平等交流氛围7

3、关注每个幼儿7

4、提供倾听环境7

(三)家园合作7

三、愿望前景.8

致谢.8

参考文献8

相关论文资料:
最新评论
上传会员 N号老师 对本文的描述:现在很多家长认为听力是与生俱来的,没有必要培养,当自己在说话时,孩子插嘴、游离状态没有认真听时, 便用训斥、惩罚比较专制的方式来强迫幼儿倾听。长期以往孩子渐渐的失去倾听的......
发表评论 (我们特别支持正能量传递,您的参与就是我们最好的动力)
注册会员后发表精彩评论奖励积分,积分可以换金币,用于下载需要金币的原创资料。
您的昵称: 验证码: