【摘要】  同伴冲突是幼儿交往过程中不可避免的一部分，它影响着幼儿身心的发展。在黄胜梅的对86名3-6岁幼儿的同伴冲突行为研究调查中显示：幼儿同伴冲突在游戏中分布最多。然而角色游戏又是幼儿最常玩的游戏，在这个过程中发生的同伴冲突也相对较多。因此，本研究主要通过观察法，辅以访谈法对幼儿同伴冲突的起因；幼儿解决同伴冲突的策略；影响幼儿解决同伴冲突的因素；教师解决幼儿同伴冲突的策略及相关建议等方面进行了相关的研究。

【关键词】  角色游戏；同伴冲突；解决策略

目录

摘要

Abstract

一、 前言 5

（一）选题缘由 5

（二）文献综述 6

1.角色游戏意义的相关研究 6

2.同伴冲突方面的相关研究 6

3.教师解决幼儿同伴冲突的策略及相关建议 8

（三）核心概念界定 9

1.角色游戏 9

2.幼儿同伴冲突 9

（四）研究方法 9

1.观察法 9

2.访谈法 9

二、幼儿在角色游戏中同伴冲突行为的观察结果分析 10

（一）角色游戏中幼儿同伴冲突的起因 10

1.游戏材料因素10

2.游戏角色分配因素11 

3.游戏情节因素12

（二）角色游戏中幼儿解决同伴冲突的策略13

1.言语策略13

2.非言语策略14

（三）影响幼儿解决同伴冲突的因素15

1.幼儿的气质类型15

2.家庭教养方式16

3.教师的引导16

三、教学策略思考 17

（一）注意游戏材料的投放是否合理到位 17

（二）教师以角色的身份介入游戏进行引导 17

（三）引导幼儿学会换位思考，提高幼儿的合作意识 17

（四）发挥榜样的示范作用 17

（五）关注个别幼儿，提高他们的游戏参与水平 17

（六）重视后续引导 18

四、研究结论与反思 18

（一）研究结论 18

（二）研究反思 18

（三）研究延伸与展望 19

五、参考文献 19