【摘要】保育员是在幼儿园进行保教工作的主要实施者。他们不只是幼儿的照顾者，同时也是幼儿的教育者，是幼儿学习、发展的引导者。她们在工作中是否感到快乐、幸福直接影响着幼儿园保教工作的质量。保育员在工作中获得幸福感，不仅仅是幼儿快乐的源泉，也是保育员自身发展的愿望，更是幼儿教育事业发展的需要。该研究采用问卷调查法和访谈法,呈现了保育员职业幸福感的现状，分析了保育员职业幸福感的影响因素，并在此基础上提出了提高保育员职业幸福感的教育建议。

【关键词】保育员；幸福感；职业幸福感

目录

摘要

Abstract

第1章  前言-5

1.1 研究缘由-5

1.2 研究意义-5

1.3 相关概念界定-5

1.4 文献综述-6

1.4.1保育员的相关研究-6

1.4.2 教师职业幸福感的相关研究-7

1.4.3 保育员职业幸福感的相关研究-8

1.5 研究设计-10

1.5.1研究目的-10

1.5.2 研究程序-10

1.5.3 研究方法-10

第2章  保育员职业幸福感现状调查-11

2．1样本基本情况-11

2．2 保育员职业幸福感总体状况分析-12

2．3保育员职业幸福感具体状况分析-12

2.3.1职业认知与保育员职业幸福感-12

2.3.2工作成就感与保育员职业幸福感-14

2.3.3工作状态与保育员职业幸福感-15

2.3.4 园所环境与保育员职业幸福感-16

2.3.5 人际关系与保育员职业幸福感-17

2. 4 调查总结-18

第3章 保育员职业幸福感影响因素分析-19

3.1  促成保育员获得职业幸福感的因素-19

3.2  阻碍保育员获得职业幸福感的因素-21

3.3 小结-22

第4章 提高保育员职业幸福感的教育建议-23

4.1  社会给予支持，寄予保育员职业期望-23

4.2  提高保育员的薪资待遇-23

4.3  减轻保育员工作强度-23

4.4  尊重并满足保育员更高层次的需要-24

4.5  保持良好的工作状态-24

4.6  提高自身专业素养-24

第5章 结语-24

5.1  研究结论-24

5.2 研究的不足之处-25

参考文献：-26

附录1-27

附录2-29