【摘要】社会化是幼儿从自然人成长为社会人所必经的过程, 而社会交往就是构成社会化的一个重要部分, 然而社交退缩却极大的阻碍了幼儿社会化的进程，并且会对幼儿身心的健康成长造成长久的影响，因此,对社交退缩幼儿的行为进行研究就十分的有必要。

本研究的主要内容是研究社交退缩幼儿的行为，研究采用叶平枝的调查问卷《幼儿社交退缩教师评价问卷》与研究者的日常观察，筛选出社交退缩幼儿Q，通过在生态情景下对幼儿Q的行为进行观察，并用对教师的访谈进行辅助，对研究对象在自由游戏时的行为进行研究，着重分析其独处与交往时的行为，通过对其社交退缩的类型，独处的开启，独处的表情和交往的开启，交往的策略进行研究，得出了研究对象的行为特点。

研究表明，社交退缩幼儿Q在独自游戏时的认知水平总体较弱，独自游戏时情绪情感总体偏低，并且在社会交往方面，社交退缩幼儿Q交往的主动性差，交往数量较少，持续时间较短，交往程度低，交往的有效性也低，缺少基本的交往技能。通过观察法和访谈法对幼儿Q产生社交退缩行为的原因进行分析，分析得出产生该问题行为主要来自幼儿自身，家庭与幼儿园三方面因素。在此基础上，本研究提出以下建议：运用表扬鼓励等多种手段帮助幼儿建立自信；教会幼儿基本的社会交往技能；家园合作，争取家长的配合；创造机会，让幼儿参与同伴游戏，创造交往的机会。

【关键词】社交退缩幼儿; 行为; 独处行为; 交往行为

目录

摘要

Abstract

一、前言1

（一）研究缘起1

（二）研究意义1

二、文献综述2

（一）社交退缩概念的界定的研究2

（二）社交退缩测量方法的研究2

（三）社交退缩分型的研究3

（四）社交退缩影响因素的研究4

（五）社交退缩的不良后果的研究4

（六）针对社交退缩对策的研究4

三、核心概念的界定5

1.社交退缩.5

2.社交退缩幼儿.5

3.行为.5

四、研究设计5

（一）研究目的5

（二）研究对象5

（三）研究方法6

（四）研究思路7

五、研究结果7

（一）社交退缩幼儿的行为7

1.社交退缩行为的类型7

2.独处时行为的研究9

 （1）独处的开启9

 （2）独处时的表情10

3.交往时行为的研究.11

     （1）交往的开启.11

     （2）交往的策略.12

（二）幼儿Q行为的影响因素分析.13

1.幼儿自身因素.13

2.幼儿园因素.14

3.家庭因素.15

六、教育意见及研究不足.15

（一）教育意见.15

1.观念层面.15

 2.具体行为层面.16

（二）研究不足.16

七、参考文献.16

附录.17

致谢.19