【摘要】本文立足于当前小学与幼儿园衔接的实际，在实践研究的基础上，运用文献分析法、调查法、访谈法等多种研究方法，以盐城市阜宁县某农村幼儿园为例,研究了农村小学与幼儿园衔接的问题，在明确农村幼小衔接存在问题，并分析其存在的原因的基础上论述了改进策略，提出了建议。

【关键词】 农村儿童； 幼小衔接； 改进策略

目录

摘要

Abstract

一、研究的缘起6

二、研究意义6

（一）理论意义6

（二）实践意义6

三、概念界定6

四、文献综述6

(一)幼小衔接的国内研究7

（二）幼小衔接的国外研究7

（三）幼小衔接研究的研究方法8

五、盐城市阜宁县某农村幼儿园“幼小衔接”的问题及原因9

（一）农村师资的匮乏和家长观念的影响9

（二）学生基础差异大，教师衔接困难大12

（三）幼儿园、小学、家长三方缺乏沟通13

（四）农村幼小衔接教育缺乏正规的指引15

（五）只重视智力教育，忽视学生的全面发展16

（六）只注重形式上的衔接，而忽视了实质上的衔接18

（七）突击衔接比较普遍19

（八）衔接缺乏规范性21

六、盐城市阜宁县某农村地区“小幼衔接”的改进策略21

（一）发展农村教育，缩小城乡差距21

（二）致力于将幼儿园和小学老师集中在一起培训22

1.定期举行幼小研讨会22

2. 加强幼儿教师观念的转变教师要提高自身素养22

（三）锻炼孩子的思维能力23

（四）做好环境上的衔接23

（五）加强多方面合作，形成教育合力24

（六）完善农村幼儿教育设施，创设适宜的校园环境24

（七）因材施教地进行衔接24

七、研究结论24

八、研究反思25

（一）反思研究对象25

（二）-反思研究者本身25

参考文献26

致谢27