【摘要】幼儿园常规教育是幼儿一日活动的重要组成部分，目前幼儿园中的常规教育手段和方法主要有：环境影响法、实物奖励、“小班长”、语言法等，但是效果却大相径庭。本研究以南京市某幼儿园大一班幼儿为例，通过观察法和访谈法对幼儿园常规教育方法进行探索，以找到适合、有效的常规教育方法。同时也为研究者将来更好的工作提供一定帮助。本研究中所涉及的方法是贴花奖励法、管理员、口头语言和肢体动作四种。本研究分为四个部分：第一部分是前言；第二部分是当前幼儿园常规教育方法的运用及现状分析；第三部分是幼儿园常规教育方法教师运用的策略和启示。研究结果显示：常规教育方法需要根据不同的环境才可以达到预期的效果；要在理解、了解孩子的基础进行，才可以让常规教育方法效果最佳。

【关键词】常规教育 幼儿教育 教育方法

目录

摘要

Abstract

第一部分 前言6

一、问题的提出6

（一）选题缘由6

（二）研究价值6

二、理论基础6

（一）自由和纪律精神6

（二）保教结合、家园合作6

三、相关文献综述7

（一）相关概念界定7

1．幼儿园常规教育7

2．常规教育的必要性7

（二）相关文献综述7

1.幼儿园常见的常规教育方法7

2．目前国内幼儿园在常规教育方法上存在的问题8

（1）理论和行为的偏差8

（2）保教结合研究深度欠缺8

（3）家园合作程度欠佳9

（4）教师自身素质的制约9

3．现阶段学者研究出的改进措施9

（1）教育理念的改变：尊重幼儿，以幼儿为中心9

（2）理解常规的意义9

（3）家园合作、师生共同努力9

四、研究方法10

（一）观察法10

（二）访谈法10

第二部分当前幼儿园常规教育方法的运用及现状分析11

一、贴花奖励11

二、管理员13

三、口头语言14

（一）念诗歌14

（二）语言说教14

（三）数数字15

四、肢体动作16

第三部分幼儿园常规教育方法教师运用的策略和启示16

一、幼儿为本16

（一）紧密联系幼儿已有经验16

（二）关注常规培养的整体性和循序渐进17

（三）关注幼儿的身心发展规律，尊重个体差异17

二、提高教师专业素质17

（一）正确处理好工作和教学之间的关系17

（二）因材施教，注重个别教育17

（三）搭班老师之间要形成共识17

三、幼儿要理解常规的意义17

（一）做自己的主人17

（二）大家都是平等的18

附录19

参考文献24

致谢25