摘要：《向梦想出发》这个舞蹈作品来源于幼儿对实现梦想的渴望，通过集体舞蹈的表演形式，表达幼儿追逐梦想的情感。儿童舞蹈《向梦想出发》是为中班幼儿创编的舞蹈，《3-6岁儿童学习与发展指南解读》中指出“幼儿阶段是动作发展的重要时期[1]”。教学活动设计采用师幼共同创编的方式，教师以幼儿为主体设计教案，充分考虑幼儿的发展情况，培养幼儿创编舞蹈动作的能力，为幼儿的创编提供足够的空间和适时的指导，锻炼幼儿的情感表达能力。通过师幼互动渗透德育教育，促进幼儿道德品质的发展。舞蹈创编活动能够培养幼儿的创编能力，提高舞台表现力，增强自信心，促进幼儿身心健康发展。创编题材贴近幼儿的生活，教师在创编过程中充分考虑幼儿的年龄特点，以幼儿为主体，给幼儿提供足够的空间尝试创编。

关键词：儿童舞蹈；创编；《向梦想出发》；自信心；表现力

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

（一）研究背景-1

（二）研究的目的及意义-1

（三）文献综述-1

（四）研究的主要内容-2

二、儿童舞蹈《向梦想出发》作品简介-2

（一）舞蹈作品简介-2

（二）舞蹈音乐简介-3

三、儿童舞蹈《向梦想出发》作品创编的意义-3

（一）锻炼了幼儿的情感表达能力-3

（二）有利于促进幼儿的身心健康发展-3

（三）通过情感体验的方式，提高德育教育的渗透-4

四、儿童舞蹈《向梦想出发》作品创编-4

（一）作品主题的确立与题材的选择-4

（二）舞蹈音乐的选择-5

（三）舞蹈作品的创编-5

（四）舞蹈队形的设计-19

五、儿童舞蹈《向梦想出发》教学方案设计-20

（一）教学活动设计依据-20

（二）教学活动设计-20

六、儿童舞蹈《向梦想出发》创编反思-25

（一）创编成效-25

（二）不足与对策-26

结　　论-27

参考文献-28

致　　谢-29