摘要：本课例研究依据《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中对4-5岁幼儿提出的目标和建议，将STEM整合教育理念和蒙台梭利教育理念作为理论依据，并根据中班幼儿年龄发展特点及本班幼儿兴趣点，开展了以“纸”为主题的系列活动《纸的王国》，让幼儿在认识纸的种类、了解纸特性等一系列过程中，运用各种感官去感知。纸这一物品的操作性与创造性极强，在操作的过程中可以增强幼儿的动手操作能力，培养幼儿间的合作意识与团队精神，养成自主学习探索的良好品质。在《纸的王国》主题活动设计时，将中国传统工艺融入其中，激发幼儿的民族自豪感。其次对于活动中出现的具体问题，如对时间和环节的掌控，活动形式的多样化，材料投放的层次性等问题，通过活动反思，提出了相应的解决策略。

关键词：主题活动；中班幼儿；纸的王国；中国传统工艺

目录 

中文摘要

英文摘要

一、主题由来-1

（一）选题依据-

（二）学情分析-

二、课程设计理念-2

（一）STEM整合教育理念-2

（二）蒙台梭利教育理论-

三、主题网络设计-4

（一）主题活动目标-4

（二） 主题网络图-5

（三）主题网络图阐释-5

四、主要活动设计-7

（一）健康活动  鼻涕来了我不怕-8

（二）语言活动  蔡伦造纸-

（三）社会活动  图书漂流-

（四）科学活动  神奇的再生纸-

（五）艺术活动  纸巾扎染-

五、主题活动反思-18

（一）主题活动效果-18

（二）在教学中出现的问题-19

（三）解决对策-

结    论-22

参考文献-23