摘要：随着社会的发展，人类生活环境的变化，环保已经成为全人类关注的一个重要问题。但是中班幼儿对于环保的认识还比较浅显，4-5岁是幼儿成长的关键期，在这个时期对幼儿进行环保教育，帮助他们增强环保意识，使他们能懂得保护地球，爱护地球，逐步养成自觉保护周围环境的习惯。本课例研究根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中对4-5岁幼儿所提出的目标和教育建议，以陶行知的生活教育理论和皮亚杰的认知发展理论为依据，根据中班幼儿现有的认知发展水平和年龄特点，开展了以“我是环保小卫士”为主题的系列活动。在研究过程中，以行动研究法和文献法为主要研究方法，将环保作为活动的主要内容，通过设计主题网络图开展五大领域集体教学活动、相应的区角活动和家园合作活动，让幼儿通过阅读绘本知道保护地球的原因，了解垃圾是污染地球的原因之一，参与垃圾分类的活动，从而达到萌发幼儿保护地球的意识，养成不乱扔垃圾的习惯，学会垃圾分类的教学目标。并针对活动过程中出现的集体教学活动和区域活动联系不紧密、活动设计缺乏游戏性、教师言语控制过度，幼儿自由空间受限等问题进行总结、分析、反思，提出了适当的解决策略。

关键词：主题活动；课例研究；幼儿园中班；环保

目录 

中文摘要

英文摘要

一、主题由来-1

（一）选题依据-1

（二）学情分析-2

二、课程设计理念-3

（一）陶行知的生活教育理论-3

（二）皮亚杰认知发展理论-3

三、主题网络设计-4

（一）主题活动目标-4

（二）主题网络图-6

（三）主题网络图阐释-7

四、主要活动设计-9

（一）环境创设-9

（二）语言活动  地球感冒了-9

（三）社会活动  地球为什么会感冒？-16

（四）科学活动  垃圾分类-17

（五）艺术活动  变废为宝-20

（六）健康活动  小卫士送垃圾-21

五、主题活动反思-23

（一）主题活动效果-23

（二）在教学中出现的问题-24

（三）解决对策-26

结    论-28

参考文献-29

致    谢-30