摘要：蛋是幼儿日常生活中常见的食物，而且幼儿对蛋有着浓厚的探究兴趣。但是，大多数幼儿对蛋的了解只是一些感知上的经验，他们不了解蛋的类型，结构，用途等知识，对蛋的理解还不够全面。如何让幼儿在原有的认知基础上，对蛋有更多的认识。本课例研究依据《3-6岁儿童学习与发展指南》 对中班幼儿提出的目标和建议，将瑞吉欧的教育理念、陈鹤琴的“活教育”课程理论和福禄贝尔的游戏理论作为理论依据，根据中班幼儿的发展水平和生活经验，开展了以“蛋蛋历险记”为主题的系列活动，研究过程中，采用了文献法、行动研究法和观察法，并通过设计主题网络图，开展五大领域集体教学活动、区角活动，理论与实践相结合，引导幼儿主动探索有关蛋的小奥秘，大胆表达自己的想法，培养幼儿的观察与探索能力，动手操作和创造能力，体验成功的乐趣。并对集体教学活动的设计及实施过程中出现的问题进行总结与反思，提出了相应的解决策略。

关键词: 课例；蛋；主题活动；中班幼儿

目录

摘要

Abstract

一、主题由来-1

二、课程设计理念-1

（一）陈鹤琴的“活教育”理念-1

（二）瑞吉欧教育理念-2

（三）福禄贝尔的游戏理论-2

三、主题网络-3

（一）主题活动目标-3

（二）主题网络图-4

（三）主题网络图阐释-4

四、活动方案设计举例-5

（一）数学活动：一起来数蛋-5

（二）语言活动：小老鼠运大蛋-7

（三）美术活动：我给蛋蛋穿花衣-8

（四）健康活动：护送蛋宝宝 (动作发展)-10

（五）社会活动：照顾蛋宝宝-11

五、主题活动反思-12

（一）主题活动效果-12

（二）活动中出现的问题-12

1.活动中出现包办代替现象-12

2.活动中教师未能关注到全体幼儿-12

3.活动中组织纪律的时间较多-13

4.缺少对教具准备和投放的考量-13

（三）解决策略-13

1.发挥幼儿主体、教师引导作用-13

2.注重个体差异性，鼓励幼儿思考-13

3.设计与幼儿兴趣相符的活动-14

4.多媒体技术与传统的教学具相结合-14

结　　论-15

参考文献-16

致　　谢-17