摘要：幼儿园保育工作对学前儿童的早期发展尤为重要，国家和地方的学前教育文件精神，均强调学前教育必须为幼儿园儿童健康成长服务，必须坚持保教结合的原则。随着幼儿教育的发展，保育工作的科学理念不断深入，工作范围逐渐扩充，保育质量稳步提高。越来越需要具备专业素养的保育人员，以确保工作的质量并促进儿童的身心发展。

本研究在结合已有文献的基础上，探讨了保育员在工作中所必需的职业认识、职业道德等状况，对南通市部分公办园的保育员进行问卷调查，并从中随机抽取6名保育员展开进一步的观察和访谈。经过调查可以看出，目前青年保育员是保育队伍的主要群体，并且他们的工作年限相对较短；职业认识、职业道德、专业知识、业务能力状况基本较好；但是在保育观念方面存在少许的偏差。进而也发现了保育员职业价值感偏低、自主学习意识缺乏行动力等一系列问题。

最后，针对调查结果出现的问题，提出以下建议：稳固幼儿园保育队伍，严格执行入职门槛标准、重新界定保育员角色 ，提升保育工作认同度、完善保育员培训体制，推进保育员专业化与时俱进、建立保育员评估与激励机制，帮助保育员养成自主学习的习惯。同时对本研究的不足之处做出深刻反思。

关键词：保教结合；保育员；保育员专业素养

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-7

（一）研究背景-7

（二）核心概念界定-7

（三）研究意义-8

二、文献综述-9

三、研究设计-12

（一）研究目的-12

（二）研究对象-12

（三）研究方法-12

四、保育员专业素养的现状分析-13

（一）保育员基本信息状况-13

（二）保育员专业素养现状分析-16

1、保育员的职业认识现状分析-16

2、保育员的职业道德现状分析-18

3、保育员的保育观念现状分析-20

4、保育员的专业知识现状分析-23

5、保育员的业务能力现状分析-26

五、保育员专业素养现状存在的问题-30

六、建议与研究不足-32

（一）建议-32

（二）研究不足-34

参考文献-35

附录A-37

附录B-40

附录C-40

致谢-41