摘要：信息化时代的到来正在一步一步的改变着人类的生活，随着信息技术运用水平提升，其开始与教学工作不断融合，在此背景下，多媒体教学应运而生，多媒体教学能够配合个别差异，提供互动功能，符合幼儿的学习能力与兴趣。而且《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿日常教育工作开展过程中，应借助多媒体技术将生活中一些抽象的、不具体的事物直观的呈现给幼儿，充分调动幼儿的多项感官，让幼儿们都能够参与到学习中来，加深对事物认知的印象，减少事物认知的时间。

但是，多媒体教学的诞生时间不是很长，在其使用过程中仍存在很多问题。因此，笔者选择了多媒体技术在幼儿园教学运用中的问题这一研究课题，并通过多媒体技术在幼儿园教学中运用现状的分析发现了多媒体技术运用于幼儿园教学过程中出现的问题，最后针对问题从改变领导者观念、创设情境激发幼儿学习兴趣、提升教师多媒体技术应用水平以及凸显幼儿主体地位等方面提出了针对性的解决对策，希望通过自身的努力为多媒体教学技术更好的在幼儿教育中运用贡献一份力量。

关键词：多媒体技术；幼儿园；教育工作

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言-1

（一）研究背景-1

（二）研究意义-1

（三）相关概念解释-1

（四）国内外相关研究现状及趋势-2

二、A幼儿园多媒体教学的现状调查-3

（一）幼儿园多媒体硬件配备-3

（二）幼儿园多媒体设备的利用情况-4

（三）幼儿园教师多媒体设备操作者水平-4

（四）幼儿园教学活动中幼儿主体性发挥情况-5

（五）幼儿园教师接受培训情况-6

三、A幼儿园多媒体教学存在的问题-6

（一）部分幼儿教师缺乏多媒体技术运用意识-7

（二）幼儿教师多媒体技术运用能力较为缺乏-7

（三）没有真正体现幼儿的主体地位-7

（四）幼儿园缺乏对幼儿教师相关能力的培养-8

四、A幼儿园多媒体教学的改善建议-8

（一）改变领导者观念，加大资金投入-8

（二）利用多媒体技术创设情境，激发幼儿学习兴趣-8

（三）通过培训提升教师多媒体技术应用水平-9

（四）增强师幼情感互动，凸显幼儿主体地位-9

（五）反思教学活动，提升多媒体技术的运用能力-9

参 考 文 献-11

致  谢-13