摘要：随着信息技术的高速发展和人民生活水平的提高，以智能手机、平板电脑为代表的移动智能终端产品在现代家庭中高度普及，越来越多的幼儿受家庭的影响开始接触并熟练使用它们。而亲子互动作为幼儿早期生活中最重要的社会性活动，对其成长和发展有着非同一般的意义，当幼儿在使用移动智能终端时家庭亲子互动又是怎样的情况，现有的研究并不多。笔者希望以此出发，结合前人的研究探究幼儿使用移动智能终端时亲子互动情况并分析讨论，从而提出建设性意见，推动家庭良好的亲子互动，促进幼儿健康全面发展。

本研究挑选了三个经济水平相当的家庭，运用观察法走进家庭真实日常生活一周，了解幼儿使用移动智能终端时家庭亲子互动的情况并分析讨论得出以下几点：（1）幼儿初始使用终端年龄较低，但使用终端的时长、频率较为合理，其中周末期间使用时长、频率总体高于非周末期间；（2）幼儿主要使用软件类型为休闲娱乐类，在使用教育学习类软件时家长参与度较高；（3）家长对幼儿使用终端持支持态度，但会采用规定时长、限定时间段、限定软件等方式干预幼儿使用；（4）幼儿使用终端时的主要互动对象是母亲，父亲参与度不高；（5）幼儿使用终端时亲子互动的时长、频率受幼儿使用情况影响程度高，并且周末期间亲子互动时长、频率总体高于非周末期间；（6）幼儿使用终端时亲子互动方式更侧重于语言互动，形式较为单一；（7）幼儿使用终端时亲子互动内容多由家长发起，一般以提出要求居多，且互动深度不够。最后针对性地提出五点建设性意见：（1）理性看待移动智能终端作用，树立正确教育观念；（2）坚持亲子互动理念，提高父亲参与意识；（3）引导幼儿合理使用移动智能终端，选择内容积极向上的正版软件；（4）使用多样化的互动方式，实现互动内容良性循环；（5）家园合作共负育儿责任，促进良好亲子互动。

关键词：幼儿家庭，移动智能终端，亲子互动

目录

摘要

ABSTRACT

一、导 言-1

（一）研究缘起-1

（二）核心概念界定-2

（三）研究意义-2

（四）研究范围与限制-3

二、文献综述-3

（一）幼儿使用移动智能终端的文献综述-3

（二）家庭亲子互动的文献综述-6

（三）幼儿使用移动智能终端时家庭亲子互动的文献综述-8

三、研究设计-10

（一）研究目的-10

（二）研究内容-10

（三）研究对象-11

（四）研究方法-11

（五）研究步骤-12

四、研究结果-12

（一）使用移动智能终端的幼儿家庭基本情况-12

（二）幼儿使用移动智能终端的现状-13

1.幼儿初始使用年龄-13

2.幼儿每天使用时长-14

3.幼儿一周使用频率-15

4.幼儿常用软件类型-16

（三）家长对幼儿使用移动智能终端的看法态度和干预情况-19

1.家长对幼儿使用移动智能终端的看法态度-19

2.家长对幼儿使用移动智能终端的干预情况-19

（四）幼儿使用移动终端时与父母互动情况-20

1.互动对象-20

2.互动频率-21

3.互动时长-21

4.互动方式-23

5.互动内容-25

五、研究讨论-27

（一）幼儿使用移动智能终端情况的讨论-27

（二）家长对幼儿使用终端的态度和干预情况的讨论-28

（三）幼儿使用移动智能终端时亲子互动情况的讨论-28

六、研究建议-30

（一）理性看待移动智能终端作用，树立正确教育观念-30

（二）坚持亲子互动理念，提高父亲参与意识-31

（三）引导幼儿合理使用移动智能终端，选择内容积极向上的正版软件-31

（四）使用多样化的互动方式，实现互动内容良性循环-31

（五）家园合作共负育儿责任，促进良好亲子互动-32

参考文献-33

附  录-35

致  谢-36