摘要:本文是我在实习中的点滴感悟，本研究以丹阳某幼儿园的小班幼儿为研究对象，对小班幼儿科学学习的现状进行分析，分析影响幼儿科学学习兴趣的主要原因，提出培养幼儿科学学习兴趣的策略。运用文献法和观察法，结合案例分析影响幼儿学习科学兴趣的因素，在小班的实习中幼儿开展科学活动的特点以及根据这些特点进行分析研究出相对应的策略。

　　通过本研究，笔者发现通过培养和谐的师生关系、活跃课堂氛围、创设生动的教学情境、培养学生的创造精神等途径可以激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿对科学的思考方式，点燃他们对科学的火花。

[关键词]幼儿科学教育；科学兴趣； 影响因素； 策略

Abstract:This is my practice in the life sentiment, this research take the Danyang kindergarten children in small classes as the research object, the class children's science learning situation analysis, analysis of the impact of early childhood science study interest is the main reason, put forward to cultivate children's interest in science learning strategy. By the methods of literature and observation method, combining with the case analysis to influence children's interest in learning science factors, in a small practice kindergarten scientific activities characteristics and according to these features of the corresponding strategy.Through this research, the author found that through the cultivation of harmonious relationship between teachers and students, active classroom atmosphere, establish a vivid teaching situation, the cultivation of students' creative spirit we can stimulate children's interest in science, child care training on scientific way of thinking, lit their science spark.

[Key words]Early childhood science education;  Scientific interest;  Influencing factors;  Strategy

研究的过程与方法

    在我实习的过程中主要运用的是文献法，和观察法。文献法：通过比较国内外对于科学兴趣培养的研究，发现在我国对幼儿期望值过高，不能以科学的观念和方法来培育孩子，采用“填鸭式”的方法培养孩子，不理解童心的需要，忘了拔苗助长的寓言，对孩子干预和控制太多。所以我在实习期间尽量少干涉幼儿科学活动，多提供不同材料，创设自然角，带领孩子去亲身感受大自然，让孩子们在游戏中学习到科学，提高他们的兴趣。并且随时在我的生活活动中去发现孩子们对何种事情感兴趣即使抓住孩子的兴趣点去启发孩子往下探索发现，而不是直接告知答案，引发幼儿的兴趣。

　　观察法：通过观察孩子在科学活动的表现和行为得知孩子对科学的兴趣保持时间很短，教育契机是经常的，大量出现的，但跟机遇一样，它是不规则的，是可遇而不可求的，同时教育契机又是稍纵即逝的，要及时利用，如果错过时机，效果可能就不明显。这种教育契机的特点要求教师在幼儿管理中要善于发现善于捕捉，及时发现孩子的兴趣点。本文在实习过程中就观察孩子的科学课记录并且进行了分析。