摘要：幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，透过游戏区的环境可以看出游戏的理念，良好的环境对幼儿身心发展具有重要作用。幼儿园区域环境创设对幼儿的发展具有重大意义，体现为促进幼儿能力的发展，包括手眼协调能力、大肌肉小肌肉动作的发展；同时，在环境创设过程中，孩子学会耐心与合作，有利于亲社会行为的培养；不同的角色游戏区域给幼儿自主选择的机会，发展幼儿的独立性。游戏是幼儿园活动的基本方式，角色游戏是幼儿通过扮演熟悉的角色，通过模仿成人或伙伴，结合想象来反映现实生活的一种游戏，强调幼儿的自主性与创造性。在摆放整齐、分类清楚的环境中，幼儿能及时找到自己所需的物品，并且物品种类丰富、数量充足，以游戏的形式进行社交，可以帮助幼儿培养良好的社会交往能力，学会正确与他人相处。因此，越来越多的一线幼儿园教师重视区域环境的创设，教师根据幼儿的年龄特点、兴趣需要，为幼儿提供适宜的环境。本文采用的是质化研究方法，着重对大班角色游戏区域环境创设的现状及影响因素进行探讨，在此基础上提出优化策略。

关键词：角色游戏  区域  环境创设  优化策略

目录

摘要

Abstract

一、选题缘由

（一）问题的提出-1

（二）研究的目的与意义-1

二、关于角色游戏区域环境创设的相关研究-2

（一）相关概念界定-2

（二）区域环境创设的相关研究-2

（三）角色游戏区域环境创设的相关研究-3

三、研究设计-4

（一）研究对象-4

（二）研究方法-4

四、大班角色游戏区环境创设现状-5

（一）空间布局-5

1.角色游戏区的内容和数量-5

    2.角色游戏区的空间设计理念-6

3.角色游戏区的空间设计细节-7

（二）材料投放-7

1.角色游戏区的材料种类-7

2.材料的投放与使用-7

五、角色游戏区环境创设案例分析-8

（一）物质环境创设  -8

1.“幼儿园”环境创设-8

2.小吃店环境创设-9

3.超市环境创设-10

（二）精神环境创设 -12

1.和谐的师生关系-12

    2.温馨的氛围-13

3.有序的秩序-14

六、问题分析及其建议-14

（一）存在问题-14

1.环境布置问题-14

2.材料投放问题-15

（二）原因分析-15

1.教师的观念影响环境创设-15

2.幼儿的游戏需要影响环境创设-16

3.家长对游戏环境的认可和支持程度影响环境创设-16

（三）优化策略-16

1.从教师角度-16

2.从幼儿角度-17

3.从家长角度-17

七、环境创设在角色游戏区中实施情况的反思-18

参考文献-19

附录-20

致谢-22