摘要：手工制作活动是幼儿美术活动的重要组成部分，对幼儿的动手能力、创造能力和想象能力的发展有着重要的价值，应当引起幼儿园的重视。本文以Y幼儿园3个大班为研究对象，运用观察法和访谈法对手工制作活动的开展现状进行调查分析。调查发现：Y幼儿园大班手工制作活动材料投放不足，缺乏层次性；组织内容丰富但组织方式单一；教师的支持策略缺乏有效性；忽视活动评价；幼儿制作成品在环创中利用率不高。提出了：充分利用手工制作场地；提供丰富适宜的手工制作材料；运用多样化的组织方式；实施有效的支持策略；完善手工制作的评价；充分利用手工制作作品进行环境创设等建议。旨在为Y幼儿园大班手工制作活动的后续开展提供理论与实践上的帮助。

关键词：幼儿园大班  手工制作活动  现状  对策

目录

摘要

Abstract

一、问题提出 -1

（一）研究背景 -1

（二）研究目的-1

（三）研究意义 -1

（四）相关概念的界定-2

二、文献综述-3

（一）关于幼儿手工阶段与特点的研究-3

（二）关于幼儿园手工活动的地位研究-3

（三）关于幼儿手工制作相关指导策略的研究-4

（四）手工作品与环境创设的相关研究-4

三、研究方法-6

（一）文献法-6

（二）观察法-6

（三）访谈法-6

四、现状与分析-7

（一）手工制作活动的组织场地-7

  （二）手工材料提供-7

  （三）手工制作活动的组织数量与内容-9

  （四）手工制作活动的组织方式-9

（五）手工制作活动的支持策略-10

  （六）手工制作活动的评价-11

  （七）手工制作作品在环境创设中的利用-12

五.改进幼儿园大班手工制作活动的建议-14

  （一）充分利用手工制作场地-14

  （二）提供丰富适宜的手工制作材料-15

（三）运用多样化的组织方式-16

  （四）实施有效的支持策略-17

（五）完善手工制作的评价-17

  （六）充分利用手工制作作品进行环境创设-18

六.结论-19

参考文献-20

附录-21

致谢-22