摘要：本研究立足于常熟市L幼儿园自然资源（竹资源）利用不足，结合相关理论的指导，采用行动研究的方法，在对研究对象与研究现场的了解的基础上，通过设计、实践、反思、调整、再实施这一循环往复的步骤从而更有效地开发与利用本地、本园的优势自然资源——竹资源，也在一定的程度上为同伴教师开发与利用自然资源提供经验，启发他们的灵感，激发他们的热情，幼儿园自然资源开发与利用应建立的良性循环模式，加上课程资源库的有力支持，定期开展针对各级自然资源的开发与利用的园本培训，从而帮助L幼儿园提高自然资源开发与利用的能力。

关键字：自然资源  开发与利用  行动研究  幼儿园课程资源

目录

摘要

Abstract

一、 前言-1

（一） 选题缘由-1

（二） 研究目的与意义-1

（三） 核心概念界定-2

（四） 文献综述-3

（五） 研究设计-6

二、 行动研究的实施-8

（一） 第一阶段：L园自然资源开发与利用的现状分析及问题发现-8

（二） 第二阶段：幼儿园自然资源开发与利用的设计与实施-8

四、 总结与反思-18

（一） 策略总结-18

（二） 研究反思-19

参考文献-21

致谢-23