摘要：幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。随着时代的发展、社会的进步，我国对幼儿教育越来越重视。蒙氏幼儿园近几年在很多城市新兴了起来，蒙氏幼儿园秉持着蒙台梭利教学法理念，和传统的幼儿园教育有着很大区别。在蒙氏幼儿园中大组幼儿究竟会给小组幼儿带来怎么样的影响？研究者基于此对泰州市x幼儿园蒙氏班进行了为期一个月的观察，查阅相关文献，对蒙氏班中中大组幼儿对小组幼儿产生的影响、小组幼儿的适应情况以及相关的应对策略做出了相应研究。

关键词：蒙氏班；各年龄段；影响

目录

摘要

Abstract

1  绪论-4

1.1选题缘由-4

1.2研究目的-4

1.3研究意义-4

1.4文献综述-4

1.4.1关于蒙氏教育在中国的现状的研究-5

1.4.2关于3-4岁幼儿（小组幼儿）的特点的研究-5

1.4.3关于幼儿的同伴交往和模仿行为的研究-6

1.4.4关于蒙氏教育法的特殊性对于幼儿影响的研究-6

1.5研究对象和方法-7

1.5.1研究对象-7

1.5.2研究方法-7

2  蒙氏班中中大组幼儿在一日生活中对小组幼儿产生的影响-8

2.1蒙氏班中大组幼儿在早晨初入园时对小组幼儿产生的影响-8

2.1.1稳定小组幼儿的情绪-8

2.1.2缓解小组幼儿的分离焦虑-9

2.2中大组幼儿在进餐时对小组幼儿产生的影响的现状以及分析-10

2.2.1促进形成良好的进餐习惯-10

2.2.2培养进餐自理能力-10

2.3中大组幼儿在盥洗如厕时对小组幼儿产生的影响的现状及分析-11

2.3.1盥洗环节爱玩水的中大组幼儿对小组幼儿产生的消极影响-12

2.3.2如厕环节中大组幼儿对小组幼儿自理能力产生的积极影响-13

3  蒙氏班中中大组幼儿在学习活动中对小组幼儿产生的影响-13

3.1中大组幼儿在区域活动中对小组幼儿产生的影响 -13

3.1.1蒙氏教具工作区-13

3.1.2角色扮演区-14

3.2中大组幼儿在集体教学活动时对小组幼儿产生的影响-15

4  从泰州市X幼儿园蒙氏班的现状给出相关应对策略-15

4.1积极与家长沟通，建立良好的家园合作关系-15

4.2了解幼儿的个性特征，教师有针对性的指导-16

4.3为幼儿创设自由宽松的生活与学习氛围-17

5  结语-17

参考文献-18

附录1  访谈提稿-19

谢辞-20