摘要：本文的研究以已有的国内和国外的研究资料为基础，从当前我国农村幼儿教师工作的实际状况出发，编写了调查问卷。本文选取了一些基本情况存在差异的在职农村幼儿教师作为调查的对象，通过向其发放问卷，获取调查所需要的数据，以期能够了解当前农村地区幼儿教师职业认同总体水平的高低状况，继而做出分析，提出建议。经调查发现，目前河南省S县农村地区幼儿教师职业认同总体水平不高，仍然有待于改善。究其影响因素，则有着年龄、教龄、学历、园所性质和工资待遇等多方面影响。针对这一特点，本文从幼儿教师本身、幼儿园和社会三个层面出发，提出了一些针对性建议，如幼儿教师应坚定职业信念，克服职业倦怠；幼儿园应改善管理制度、工作环境；社会要加大教育投入和宣传力度等等，力求三方协作，共同改善幼儿教师职业认同现状。

关键词：幼儿教师；职业认同

目录

摘要

Abstract

1 绪 论-2

1.1研究缘起-2

1.1.1 农村学前教育已成为国家和社会关注热点-2

1.1.2 加强农村幼师职业认同是提高农村学前教育质量的关键-2

1.1.3 个人兴趣使然-2

1.2 研究目的-3

1.3 研究意义-3

1.3.1 理论意义-3

1.3.2 实践意义-3

1.4 概念界定-4

1.4.1 农村幼儿教师-4

1.4.2 教师职业认同感-4

1.5 研究现状-4

1.5.1 幼儿教师职业认同相关研究-5

1.5.2 农村教师职业认同感相关研究-6

1.5.3 对已有研究的评述-9

1.6 幼儿教师职业认同的研究设计-9

1.6.1 研究对象-9

1.6.2 研究方法-9

1.6.3 问卷调查的设计-10

1.6.4 统计方法-11

2 幼儿教师职业认同的调查结果与分析-12

2.1 幼儿教师职业认同的总体情况-12

2.2 幼儿教师职业认同相关因素的差异状况与分析-13

2.2.1 不同年龄对幼儿教师职业认同的差异-13

2.2.2 不同教龄对幼儿教师职业认同的差异-14

2.2.3 不同学历对幼儿教师职业认同的差异-14

2.2.4 不同专业对幼儿教师职业认同的差异-16

2.2.5 不同婚姻状况对幼儿教师职业认同的差异-16

2.2.6 不同园所性质对幼儿教师职业认同的差异-17

2.2.7 不同月工资对幼儿教师职业认同的差异-18

3 农村幼儿教师职业认同的存在问题-19

3.1 队伍过于年轻化-19

3.2 教龄普遍偏短-20

3.3 学历水平不高-20

3.4 性别结构单一-20

3.5 工资水平不高-21

4 幼儿教师职业认同的影响因素-21

4.1 幼儿教师自身方面-21

4.1.1 专业知识掌握不够-21

4.1.2 没有上进心-21

4.1.3 职业倦怠-22

4.2 幼儿园方面-22

4.2.1 幼儿教师门槛低-22

4.2.2 幼儿园环境设施差-22

4.2.3 职业发展前景差-22

4.2.4 工作压力大-23

4.3 社会方面-23

4.3.1 幼儿教师社会地位低-23

4.3.2 幼儿教师经济地位低-23

5 提高幼儿教师职业认同的策略-24

5.1 教师层面-24

5.1.1 树立积极的态度-24

5.1.2 提升自己的专业水准-24

5.1.3 适当缓解工作压力-24

5.2 幼儿园层面-25

5.2.1 增大园所师幼比例-25

5.2.2 关注幼儿教师心理健康-25

5.2.3 加强职业培训，提高准入门槛-25

5.3 社会层面-25

5.3.1 提高幼儿教师的经济地位-25

5.3.2 落实幼儿教师社会保障-26

5.3.3 创设尊师重教的社会环境-26

总 结-26

参考文献-27

附录-28

幼儿教师职业认同调查问卷-28

致谢-31