摘要：幼儿与幼儿之间的告状的行为是幼儿园中的普遍现象，是幼儿社会行为的表现。幼儿告状行为是指幼儿受到了言语或者行为上的不公正对待从而向老师诉说的一个行为。因此，本研究通过观察法和访谈法在不同方面分析中班幼儿告状的原因、特点类型和教师对于该行为现象的对策与处理方法，调查研究幼儿告状行为的现状和对其案例进行分析。

关键词：中班 幼儿 告状 行为

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

（一）研究背景-1

1.幼儿社会性发展-1

2.个人能力提升的需要-1

（二）研究意义-1

1.理论意义-1

2.实践意义-1

（三）概念界定-2

幼儿告状行为的含义-2

（四）文献综述-2

（五）研究设计-3

1.研究目的-3

2.研究方法-3

3.研究的基本情况-3

二、中班幼儿告状行为的现状描述-5

（一）中班幼儿告状行为分析-5

1.中班幼儿告状的原因-7

2.影响中班幼儿告状的原因-7

3.中班幼儿告状的类型-7

4.中班幼儿告状的特点分析-8

三、中班幼儿告状行为存在的问题及原因-10

(一)特点 -10

1.告状的频率过高-10

2.告状的内容重复-10

(二)原因-10

1.求助行为-10

        2.展示行为-10        

        3.社会化程度相对较低-10

四、教师应对幼儿告状行为的现状及对策研究-11

（一）教师应对幼儿告状行为的类型-11

1.公平公正型-11

2.耐心引导型-11

3.过错双方型-11

4.有失公平型-11

（二）教师应对幼儿告状行为的策略分析-11

1.简单的答复及其分析-11

2.不在意策略及其分析-12

3.表扬策略及其分析-12

（三）影响教师应对幼儿告状行为的原因分析-13

1.教师自身的原因-13

2.教师教育经验的差异-13

3.教师的教育背景差异-13

4.底薪导致优秀人才不愿意当幼师-14

五、教师应对中班幼儿告状行为的教育建议-15

（一）学习活动中中班幼儿告状行为的教育建议-15

1.提升教学活动的吸引力-15

2.巧妙运用延迟告状-15

3.鼓励幼儿寻找问题解决办法-15

（二）生活活动中中班幼儿告状行为的教育建议-16

1.严格控制班额-16

2.幼儿参与到班级规则指定中-16

3.单独处理，保护幼儿自尊-16

4.对从众性告状要适当忽略-17

（三）游戏活动中中班幼儿告状行为的教育建议-17

1.加强幼儿园硬件环境的建设-17

2. 耐心引导，增强幼儿自信心-17

3.培养幼儿的规则意识-17

致谢-18

参考文献-19