摘要：在现在的社会中，幼儿的教育受到家长的重点关注，而优良的教育和幼儿的兴趣爱好与适合幼儿参加的兴趣班有着一定的关联。本篇论文经由问卷法、文献法和访谈法对于3-6幼儿参加兴趣班的现状进行了调查、钻研和分析。本次研究通过幼儿参加兴趣班的数量、时间、类型等方面知道幼儿参加兴趣班的实际情况。本次调查出现家长、幼儿、社会在对于幼儿参加兴趣班认识的误差和问题。本文将针对这些问题进行研究，将其作为出发点提出一些合理化的建议和意见，有利于家长为孩子选择更加合适的兴趣班，摆正对兴趣班的认识和态度。

关键词：兴趣班； 现状 ；思考与分析

目录

摘要

Abstract

1  绪 论-5

1.1  问题的提出-5

1.2  研究的目的与意义-5

1.2.1  研究目的-5

1.2.2  理论意义-5

1.2.3  实际意义-6

1.3  概念界定-6

1.4  文献综述-6

1.4.1  幼儿参加兴趣班现状的研究-6

1.4.2  幼儿参加兴趣班原因的研究-7

1.4.3  兴趣班“小学化”倾向的研究-7

1.5  研究方法-8

1.5.1  问卷调查法-8

1.5.2  访谈法-8

1.5.3  文献法-8

2  3-6岁幼儿参加兴趣班的现状-9

2.1  幼儿参加兴趣班的原因-9

2.2  幼儿参加兴趣班的数量-10

2.3  幼儿参加兴趣班的类型-11

2.4  幼儿参加兴趣班的学习效果-12

2.5  幼儿参加兴趣班的持久性-12

2.6  幼儿自身对兴趣班的态度-13

3  3-6岁幼儿参加兴趣班现状中存在的问题-14

3.1  幼儿参加兴趣班的数量过多-14

3.2  幼儿在兴趣班的学习效果不佳-14

3.3  幼儿参加兴趣班的持久性不长-15

3.4  幼儿对兴趣班的态度大不相同-16

4  3-6岁幼儿参加兴趣班现状中存在的问题的原因分析-17

4.1  家长的原因-17

4.1.1  在兴趣选择上存在盲目攀比-17

4.1.2  对兴趣班没有进行深入了解-17

4.2  幼儿的原因-18

4.2.1  幼儿的从众心理-18

4.2.2  幼儿注意力持续时间较短-18

4.3  社会方面原因-19

4.3.1  幼儿园教育教学不能满足儿童个性化发展需求-19

4.3.2  兴趣班的教育水平缺乏相关部门的监督和管理-19

5  3-6岁幼儿参加兴趣班的指导建议-20

5.1  给家长的建议-20

5.1.1  尊重幼儿在兴趣学习上的选择-20

5.1.2  正确的认识兴趣班及其功能-20

5.1.3  理性对待幼儿兴趣培养-20

5.2  给幼儿园的建议-21

5.2.1  开展丰富多彩的兴趣活动-21

5.2.2  定期组织教师培训-21

5.3  给社会相关部门的建议-22

5.3.1  出台相关法律法规使幼儿兴趣学习有法可依-22

5.3.2  加大对兴趣班开设的监管力度-22

结语-23

附录1：家长访谈提纲-25

附录2：幼儿访谈提纲-26

附录3：3-6岁幼儿参加兴趣班现状的调查问卷-27

致谢-29