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摘 要:亲子阅读从情感态度、认知、能力方面影响着亲子间的关系以及后天学习能力的培养,然而多数家长没有充分意识到积极参与亲子阅读的重要价值。笔者通过对苏北地区B园的170名幼儿家长发放问卷,了解家长参与亲子阅读的现状,发现家长的参与度不高、阅读时间短且频率低、对环境的利用不够重视等问题。因此笔者针对上述问题,提供相应的指导策略,希望能为家长提供一定的指导意义。 关键词:家长参与;亲子阅读;指导策略
目录 摘要 Abstract 1 绪 论-1 1.1问题的提出-1 1.2研究目的与意义-1 1.2.1研究目的-1 1.2.2研究意义-2 1.3概念界定-2 1.3.1家长参与-2 1.3.2亲子阅读-3 1.3.3指导策略-3 1.4研究对象与方法-3 1.4.1研究对象-3 1.4.2研究方法-4 2 文献综述-5 2.1国外关于家长参与亲子阅读的相关研究-5 2.1.1家长参与亲子阅读的独特价值-5 2.1.2家长参与亲子阅读的指导策略-5 2.1.3家长参与亲子阅读的影响因素-5 2.2国内关于家长参与亲子阅读的相关研究-6 2.2.1家长参与亲子阅读的独特价值-6 2.2.2家长参与亲子阅读的指导策略-6 2.2.3家长参与亲子阅读的影响因素-7 2.3小结-7 3 家长参与亲子阅读的现状分析-7 3.1家长对亲子阅读的认识-7 3.1.1家长参与亲子阅读时的态度-8 3.1.2家长参与亲子阅读的目的-8 3.2家长参与亲子阅读的程度-9 3.2.1家长参与亲子阅读的时间-9 3.2.2家长参与亲子阅读的频率-9 3.3亲子阅读中家长选择阅读材料的依据-10 3.3.1亲子阅读材料的选择类型-10 3.3.2家长参与亲子阅读材料的选择依据-11 3.4家长参与亲子阅读的方式-12 3.4.1家长参与亲子阅读的方法-12 3.4.2家长参与亲子阅读的互动方式-12 3.5亲子阅读中家长创设的阅读环境-13 3.5.1物质环境创设-13 3.5.2精神环境创设-14 3.6亲子阅读中家长进行的延伸教育-15 4 家长参与亲子阅读存在的主要问题及原因分析-16 4.1主要问题-16 4.1.1父亲的参与度不高-16 4.1.2家长参与亲子阅读的程度不高-16 4.1.3家长对阅读材料的选择局限和重复使用度低-16 4.1.4家长参与亲子阅读的方式缺乏科学性-17 4.1.5家长忽视阅读环境的重要性-17 4.2原因分析-17 4.2.1家长工作忙,缺乏阅读意识-17 4.2.2没有充分意识到幼儿自身发展状况-18 4.2.3阅读材料的选择较为片面,缺失阅读氛围-18 5 优化家长参与亲子阅读的指导策略-18 5.1提高家长的参与意识-18 5.1.1家长提高对亲子阅读重要性的认识-18 5.1.2增加与幼儿一起阅读时间-18 5.2重视对阅读材料的选择-19 5.3创设良好的阅读环境-19 5.3.1物质环境的创设-19 5.3.2精神环境的创设-19 5.4制定合理的阅读计划-20 5.5掌握多种阅读方法-20 5.5.1朗读感受法-20 5.5.2角色扮演法-20 5.5.3故事创编法-21 5.5.4重复讲述法-21 参考文献-22 致 谢-24 附 录-25 |