摘要：本文通过对留守儿童隔代教育问题的调查研究，呈现的现状主要表现为：隔代教育的教育内容以识字教育，训练沟通能力，培养自理能力为主；教育方法分为机械教育，温和激励，宽松管理三种形式；隔代教育的比例在留守儿童中占居多数；祖辈在隔代教育中的投入较少，包括时间、精力、金钱等方面；隔代教育的效果参差不齐，但总的来说弊大于利。针对现状发现了以下问题：教育内容的片面化；教育方法的陈旧化；教育观念的固化；最后是亲子关系的长期缺失。论文从社会、学校、家庭三个方面概括出成因，并在此基础上提出了对策和建议：就家庭层面而言，重视家庭环境育人，祖辈要做好孩子的启蒙老师；就学校而言，学校应通过加强家校联系，开展丰富的课外活动等形式增强留守儿童的心理健康；就政府而言，应加大对隔代教育的政策扶持，加大投入；就社会而言，应加大对隔代教育的关注度，自发组织讲座向祖辈灌输科学的教育理念，社区举办关爱留守儿童等活动。

关键词：留守儿童；隔代教育

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1研究背景及意义-1

1.2研究目的-2

1.3研究方法-2

1.3.1文献研究法-2

1.3.2问卷调查法-2

1.3.3观察法-2

1.4相关概念界定-3

1.4.1留守儿童-3

1.4.2隔代教育-3

1.5文献综述-3

2 对xx某小学留守儿童的调查-6

2.1留守儿童基本信息-6

2.1.1留守儿童数量调查-6

2.1.2留守儿童同伴关系研究-6

2.2留守儿童的学习情况-7

3 留守儿童隔代教育现状的调查结果呈现-8

3.1隔代教育现状调查-8

3.1.1隔代教育的教育内容-8

3.1.2隔代教育的教育方法-8

3.1.3隔代教育的比例-8

3.1.4隔代教育的投入-9

3.1.5隔代教育的效果-10

3.2隔代教育的优势及所存在的问题-11

3.2.1隔代教育的优势-11

3.2.2隔代教育存在的问题-11

3.3隔代教育的成因分析-12

3.3.1学校因素-12

3.3.2社会因素-13

3.3.3家庭因素-13

4 对隔代教育问题的思考-15

4.1重视家庭环境育人-15

4.2充分发挥学校的主阵地作用-17

4.3加大对隔代教育的政策支持-17

4.4提升社会对隔代教育问题的关注-17

5 结语-19

致谢-20

参考文献-21

附录-23