摘 要：从事不同职业的人们都有属于自己的职业幸福感。职业幸福感影响着个体在职业中的表现。幼儿教师职业幸福感则对幼儿教师的专业发展以及教育水平上有着重要的影响。将焦点聚集在幼儿教师的职业幸福感上，了解教师幸福感现状，探寻提高幼儿教师幸福感的策略。本研究通过访谈法、文献法就幼儿教师职业幸福感现状以及影响因素进行考察，最后针对幼儿园教师职业幸福感现状得出几点建议。 

从本研究可得出幼儿教师获得幸福感的原因有：家人的支持、对幼儿教师工作的热爱、对幼儿的热爱、等。幼儿教师没有获得幸福感的原因有：幼儿园工作内容繁琐、薪资待遇低、家长的不理解等。

关键词：幼儿教师；职业; 职业幸福感

目录

摘要

Abstract

1绪 论-3

1.1研究缘起-3

1.1.1研究背景-3

1.1.2现实触动-4

1.2文献综述-4

1.2.1国外关于国外教师幸福感的研究-4

1.2.2国内关于教师职业幸福感的研究-5

1.3幼儿教师职业幸福感界定-7

1.4研究意义-7

2研究设计-7

2.1研究对象-8

2.1.1研究对象选择-8

2.1.2研究思路-8

2.2研究方法-8

2.2.1文献法-8

2.2.2访谈法-8

2.3研究工具-9

2.3.1访谈提纲的编制-9

2.3.2访谈研究的设计-9

3幼儿教师职业幸福感现状-9

3.1不同教龄与幼儿教师职业幸福感-9

3.2不同学历与幼儿教师职业幸福感-10

3.3不同职位与幼儿教师职业幸福感-10

3.4编制内外与幼儿教师职业幸福感-11

3.5不同婚姻状态与幼儿教师职业幸福感-11

3.6不同择业动机与幼儿教师职业幸福感-12

3.7不同收入与幼儿教师的职业幸福感-12

4影响幼儿教师职业幸福感的因素-13

4.1教师自身-13

4.1.1工作中获得的成就感-13

4.1.2就业动机-13

4.1.3教师对幼儿的喜爱-13

4.1.4人际关系-13

4.1.5自身工作能力-14

4.2社会支持-14

4.2.1工作和工资的稳定-14

4.2.2工作的适量-14

4.2.3教师职称评定的公正、公正-14

4.2.4社会的认可和尊重-14

5提升幼儿教师职业幸福感的策略-15

5.1提升幼儿教师职业幸福感的主观策略-15

5.1.1提升自己专业能力-15

5.1.2立足幼儿-15

5.1.3加强人际关系-15

5.2提升幼儿教师职业幸福感的客观策略-16

5.2.1教育部门的保障-16

5.2.2社会的理解与认可-16

5.2.3幼儿园的愉悦宽松的工作氛围-16

5.2.4家长的理解配合-17

参考文献-17

附录：-19

致谢-20