摘要：对于幼儿来说，游戏是他们最感兴趣的话题和活动，也是一个能够丰富他们经验的重要途径。而亲子游戏对于幼儿的成长发展来说有重大的意义。在幼儿园小班开展亲子游戏对小班熟悉适应幼儿园，和教师建立友好伙伴关系等具有很大的帮助。

本研究通过对y市的三所幼儿园小班开展的大小型亲子游戏进行观察，对各位小班的幼儿教师进行访谈，发现当前幼儿园小班开展的亲子游戏主题较少，教师的关注度不高，家长的参与情况存在敷衍态度，游戏中教师幼儿和家长三者的互动质量较低，因此本研究从幼儿园教师和家长入手寻找原因，提出了五点建议，第一，改变幼儿教师的理念，提升教师素质，第二，增加小班亲子游戏的主题，第三，增加幼儿园小班亲子游戏的形式，第四，为家长树立正确的观念并明确其自身角色，第五，提升教师的干预能力和三者互动质量。

关键词：幼儿园小班 亲子游戏 现状 对策

目录

摘要

Abstract

引言6

（一）研究背景6

（二）研究意义6

1.理论意义6

2.实践意义7

（三）文献综述7

1.对亲子游戏的认识研究7

2. 关于幼儿园亲子游戏开展状况的问题研究8

3.幼儿园开展亲子游戏问题的解决策略研究9

4.幼儿园小班开展亲子游戏的相关研究10

（四）研究思路与方法10

1.研究思路10

2.研究方法10

（五）创新之处11

一、幼儿园小班亲子游戏的内涵和价值11

（一）幼儿园小班亲子游戏的内涵11

（二）《幼儿园工作规程》关于亲子游戏的要求12

（三）幼儿园小班亲子游戏的价值12

二、 幼儿园小班亲子游戏开展的现状调查13

（一）调查设计13

（二）幼儿园小班亲子游戏的开展的主要状况14

案例1：妇女节抓尾巴23

案例2：亲子运动会23

案例3：亲子才艺比赛23

三、 幼儿园小班亲子游戏存在的问题及原因分析24

（一）幼儿园小班亲子游戏开展过程中存在问题24

（二）幼儿园小班亲子游戏存在问题的原因分析26

四、 对幼儿园小班开展亲子游戏的建议27

（一）更新教师关于幼儿园亲子游戏的教育观念，提升自身的综合素质27

（二）丰富小班亲子游戏的主题28

（三）增加幼儿园小班亲子游戏的形式28

（四）家长要树立正确的亲子游戏观念、明确自身的角色29

（五）提升教师的干预能力和三者互动质量30

结语31

参考文献32

1．参考著作32

2．参考硕士论文32

3．参考期刊论文32

幼儿园亲子游戏观察提纲34

观察时间：             观察地点：34

1、幼儿园亲子游戏的环境创设如何？（班级内外、幼儿园整体环境）34

2、教师为进行幼儿园亲子游戏进行了哪些准备工作？34

3、幼儿园亲子游戏的内容和形式是怎么样的？34

4、幼儿园亲子游戏过程中，教师、家长、幼儿三者之间的互动参与如何？互动34

5、34

6、教师在幼儿园亲子游戏中进行了哪些方面的指导和帮助？34

7、幼儿园亲子游戏结束后，教师、家长在做什么？（教师的总结评价延伸、家34

幼儿园亲子游戏的教师访谈提纲34

1、您认为幼儿园有没有必要开展亲子游戏？34

2、您的幼儿园在开展亲子游戏前是如何确定主题的呢？34

3、请问选择这些主题的原因是什么呢？34

4、您班级亲子游戏时都是哪些家长来参与呢？34

5、家长对这些主题的亲子游戏的反馈是怎样的呢？34

6、那么幼儿对于这些不同形式的亲子游戏，偏向于哪一种呢？34

7、您认为目前亲子游戏中主要存在哪些问题？造成这些问题的原因是什么？34