摘要：本研究的研究目的是了解5-6岁幼儿前书写水平发展的现状并且针对幼儿前书写发展不足的地方思考提出相关建议。本研究采用测量法和作品分析法对5-6岁幼儿的前书写发展水平进行分析。根据“5-6岁前书写水平测量工具”，被测幼儿评分最高的二级维度为“正确”和“顺序”，评分最低的二级维度为“图画”。幼儿对阿拉伯数字的掌握程度较高而对英文字母和汉字的掌握水平相对较低。幼儿经常会出现的前书写现象有镜面书写、以形（图）代字等。

关键词：幼儿； 前书写水平； 调查； 分析

目录

摘要

Abstract

一、问题提出-3

二、研究方法-4

1.研究对象-4

2.研究工具-4

三、研究过程-5

1.前书写主题表测试-5

2.5-6岁幼儿前书写水平测量工具的运用-5

四、研究结果-5

（一）整体分析-5

（二）二级维度“图画”-7

（三）二级维度“正确”和“顺序”-7

（四）书写错误情况分析-8

（五）阿拉伯数字、英文字母、汉字的错误率-9

五、结论-9

六、建议与展望-9

参考文献-10

致谢-10

附录一-11

附录二-12