摘要：本研究试图通过对 5-6 岁幼儿角色游戏的表现进行观察和分析，讨论 5-6 岁幼儿在角色游戏中游戏性表现的总体特征、各维度特征以及男女幼儿角色游戏中游戏性表现的性别差异等方面的内容。

研究选取了杭州市某幼儿园三个大班幼儿共 30 名幼儿为研究对象，对他们在角色游戏中的游戏性表现进行观察和视频记录，使用浙江师范大学硕士研究生周雯雯在巴尼特《儿童游戏性量表》基础上修订的《角色游戏中幼儿游戏性量表》，对研究对象的角色游戏表现进行测量，然后根据数据分析角色游戏中幼儿游戏性表现的总体特征、五个维度（身体自发性、社会自发性、认知自发性、明显愉悦性、幽默感）的特征以及是否存在性别差异。研究表明：

1.5-6 岁幼儿角色游戏中游戏性表现的总体处于中等略偏上水平。

2.各维度中，“身体自发性”处于中等偏上水平，“社会自发性”、“认知自发性”和“明显的愉悦性”处于中等略微偏上水平，“幽默感”处于中等略微偏下水平。

3.女幼儿角色游戏中游戏性表现的总体水平略高于男幼儿。

4.各维度中，“身体自发性”、“社会自发性”、“认知自发性”、“明显的愉悦性”方面，女幼儿发展水平均高于男幼儿，在“幽默感”方面，男幼儿发展水平略高于女幼儿。

5.男、女幼儿角色游戏中游戏性表现的总体水平和各维度水平均没有显著的性别差异。

关键词：5-6 岁幼儿；角色游戏；游戏性表现

目录

摘要

Abstract

一、 问题提出-6

（一） 研究缘起-6

（二） 国内外的相关研究-6

1． 角色游戏-6

2． 游戏性表现-7

二、 研究设计-8

（一） 研究目的-8

（二） 研究内容-8

1． 测量大班幼儿角色游戏的游戏性表现-8

2． 研究大班幼儿角色游戏的游戏性表现的总体特征-8

3． 研究大班幼儿角色游戏中游戏性表现的性别差异-8

（三） 研究对象-8

（四） 研究方法-9

三、 5-6 岁幼儿角色游戏中游戏性表现的分析-9

（一） 5-6 岁幼儿角色游戏中游戏性表现的总体特征-9

1． 平均分的数据分析-9

2． 得分众数的数据分析-10

（二） 5-6 岁幼儿角色游戏中游戏性表现的各维度特征-11

1． 身体自发性-11

2． 社会自发性-11

3． 认知自发性-12

4． 明显的愉悦性-13

5． 幽默感-13

（三） 5-6 岁幼儿角色游戏中游戏性表现的性别差异-13

1． 总体表现的性别差异-13

2． 各个维度表现的性别差异-15

四、 研究结论-19

（一） 5-6 岁幼儿角色游戏中游戏性表现的总体特征-19

1． “身体自发性”水平中等偏上-19

2． “社会自发性”水平中等略微偏上-20

3． “认知自发性”水平中等略微偏上-20

4． “明显的愉悦性”水平中等略微偏上-20

5． “幽默感”水平中等略微偏下-20

（二） 5-6 岁幼儿角色游戏中游戏性表现的性别特征-21

1． “身体自发性”水平女幼儿高于男幼儿-21

2． “社会自发性”水平女幼儿高于男幼儿-21

3． “认知自发性”水平女幼儿高于男幼儿-21

4． “明显的愉悦性”水平女幼儿高于男幼儿-21

5． “幽默感”水平男幼儿高于女幼儿-21

6． 5-6 岁幼儿角色游戏中游戏性表现的性别差异不显著-22

五、 研究建议-22

（一） 幼儿园应设置多样化的角色游戏-22

（二） 教师应适当参与幼儿的角色游戏中并进行引导-22

（三） 教师应关注到幼儿角色游戏的性别差异-22

参考文献-23

附 录-24

附录一-幼儿角色游戏游戏性评分表-24

附录二-角色游戏中幼儿游戏性表现评分细则-27

致 谢-30