摘要：农村幼儿园教师职业倦怠不仅影响着农村幼儿园师资队伍的稳定性，而且关系到国家幼儿教育事业的发展。幼儿园教师与幼儿进行互动，相比中小学教师多了保育的任务，极易引发职业倦怠。而对比城市幼儿园教师，农村幼儿园教师工资待遇低、保教任务重、办学条件差、社会声望低等使得她们的职业倦怠现状更令人堪忧。农村幼儿教师的职业倦怠情况缺乏普遍的社会关注，其具有紧迫的现实意义。

从教师职业倦怠所涵盖的情绪衰竭、去个性化、个人低成就感三个维度，对农村幼儿园教师进行问卷调查，统计结果显示：农村幼儿园教师职业倦怠总体处于中等水平，情绪衰竭表现最为显著，其次为个人低成就感，同时结果显示教师的职业倦怠体验趋于两极化，应尤其注意个别教师的职业倦怠。职业倦怠现状与影响因素的相关关系表明在制定策略时应注意普遍结合具体，即社会给予充分的重视、幼儿园改善管理、农村幼儿园教师进行自我调适，同时富有针对性，即对于个别职业倦怠严重的幼儿园教师给予特别关注，更重要的是形成以社会、幼儿园、教师个人三位一体地应对幼儿园教师职业倦怠的良性循环机制。

关键词  农村幼儿园教师；职业倦怠；影响因素；应对策略

目录

摘要

Abstract

1 绪 论-1

1.1 选题背景-1

1.2 选题意义-1

1.3 研究方法-2

1.3.1 文献研究法-2

1.3.2 问卷调查法-2

1.4 研究现状-2

1.5 相关概念界定-3

1.5.1 农村幼儿园教师-3

1.5.2 教师职业倦怠-4

2 农村幼儿园教师职业倦怠现状-5

2.1 样本选择说明-5

2.2 问卷设计及信效度检验-5

2.2.1 问卷设计-5

2.2.2 问卷信度检验-6

2.2.3 问卷效度检验-6

2.3 南通市岔河镇幼儿园教师职业倦怠总体情况-7

2.3.1 情绪衰竭情况-7

2.3.2 去个性化情况-8

2.3.3 个人低成就感情况-8

3 农村幼儿园教师职业倦怠的影响因素分析-9

3.1幼儿园教师职业倦怠影响因素与现状相关关系及总体情况-9

3.2 社会因素对农村幼儿园教师职业倦怠的影响-10

3.3 幼儿园因素对农村幼儿园教师职业倦怠的影响-11

3.4 教师个人因素对农村幼儿园教师职业倦怠的影响-12

4 应对农村幼儿园教师职业倦怠的策略-12

4.1 社会给予充分的重视-12

4.1.1 政府的理解与支持-12

4.1.2 社会舆论的引导-13

4.2 幼儿园需改善管理-13

4.2.1 构建公平合理的评价体系，实施人性化管理-13

4.2.2 构建教师专业成长机制-14

4.2.3 开展心理健康教育，创设幼儿园的和谐人际环境-14

4.3 农村幼儿园教师进行自我调适-14

4.3.1 关注自我，正确认识职业倦怠-14

4.3.2 培养职业兴趣-14

4.3.3 关注自我提升，挖掘内在动力-15

4.3.4 与幼儿家长建立和谐关系，互信互助-15

4.4 对于个别职业倦怠严重的幼儿园教师的建议-16

结   论-16

致   谢-17

参 考 文 献-18

附   录-19