摘要：随着社会的发展，国家对学前教育事业越来越重视，在最新颁布的《国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》中，明确了学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。

现今也存在有大量成人视角下,关于学前教育的调查研究，已经有许多对于成人视角下学习的探索，但对于儿童视角下的相关研究还较少，所以为了了解儿童视角下的学习，本研究采用了访谈法以及儿童拍摄法，在成都市第六幼儿园进行了调查，邀请了20位幼儿参与到此次调查中，力求得到儿童最真实的想法，探讨儿童对于学习的本质、内容、目的、意义、方式等的理解；为幼儿园和家长更好地理解和支持幼儿的学习提供建议；丰富儿童视角关于学习的理论研究。 

最后，研究发现儿童对于学习的认识，来源于他们的生活经验，以及成人的影响。而帮助幼儿对学习树立正确的认识，对于其以后的学习生涯是有很重要的作用，所以成人首先要树立正确的学习观，指导幼儿正确认识学习。

关键词：儿童；学习；学习观

目录

摘要

ABSTRACT

一、-绪论-1

（一）-选题缘由-1

1.-学习对儿童的重要性-1

2.-人们对于儿童学习的各种争论层出不穷-1

3.-儿童对学习的看法有待探索-2

（二）-研究意义-2

1.-理论意义-2

2.-现实意义-2

二、-文献综述-3

（一）-儿童视角的相关研究-3

（二）-有关学习的理论研究-4

1.-建构主义-4

2.-行为主义-4

3.-人本主义-5

4.-认知理论-5

（三）-教师与家长视角下的学习-6

（四）-儿童视角下的学习-7

三、-研究设计-7

（一）-核心概念界定-7

1.-学习-7

2.-儿童视角-8

3.-幼儿学习-8

（二）-研究目标与内容-9

1.-研究目标-9

2.-研究内容-9

（三）-研究方法-9

1.-访谈法-9

2.-儿童拍摄法-9

（四）-研究工具-10

（五）-研究对象-10

（六）-研究过程-10

1.-进入研究现场-10

2.-正式开展-10

3.-整理和分析资料-10

四、-研究结果分析-11

（一）-大班幼儿眼中的“学习是什么”-11

1.-不知道什么是学习-11

2.-学习就是学知识-12

3.-学习是看书、写字……-12

4.-游戏也是学习-13

（二）-学习的内容-13

1.-知识-14

2.-技能-14

3.-游戏-15

4.-社交-15

（三）-学习需要什么-16

1.-老师-16

2.-学习工具-17

（四）-学习的作用-17

1.-变聪明-17

2.-比其他人都厉害-18

3.-挣钱上班-18

4.-对考试很有用-18

5.-实现梦想-19

（五）-学习的感受-19

1.-快乐-19

2.-不快乐-20

（六）-学习的环境-20

五、-研究讨论与建议-25

（一）-讨论-25

1.-儿童眼中的学习与专业视角下儿童学习的比较-25

2.-儿童对于学习认识的来源-26

3.-幼儿对于学习的情绪体验-27

（二）-建议-28

1.-成人的正面影响-28

2.-学习方式多样化，在游戏中感受学习-28

3.-重视幼儿学习的愉悦情绪体验-29

六、-研究反思-29

参考文献-30

致谢-33