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摘要:随着社会的发展,国家对学前教育事业越来越重视,在最新颁布的《国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》中,明确了学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业。 现今也存在有大量成人视角下,关于学前教育的调查研究,已经有许多对于成人视角下学习的探索,但对于儿童视角下的相关研究还较少,所以为了了解儿童视角下的学习,本研究采用了访谈法以及儿童拍摄法,在成都市第六幼儿园进行了调查,邀请了20位幼儿参与到此次调查中,力求得到儿童最真实的想法,探讨儿童对于学习的本质、内容、目的、意义、方式等的理解;为幼儿园和家长更好地理解和支持幼儿的学习提供建议;丰富儿童视角关于学习的理论研究。 最后,研究发现儿童对于学习的认识,来源于他们的生活经验,以及成人的影响。而帮助幼儿对学习树立正确的认识,对于其以后的学习生涯是有很重要的作用,所以成人首先要树立正确的学习观,指导幼儿正确认识学习。
关键词:儿童;学习;学习观
目录 摘要 ABSTRACT 一、-绪论-1 (一)-选题缘由-1 1.-学习对儿童的重要性-1 2.-人们对于儿童学习的各种争论层出不穷-1 3.-儿童对学习的看法有待探索-2 (二)-研究意义-2 1.-理论意义-2 2.-现实意义-2 二、-文献综述-3 (一)-儿童视角的相关研究-3 (二)-有关学习的理论研究-4 1.-建构主义-4 2.-行为主义-4 3.-人本主义-5 4.-认知理论-5 (三)-教师与家长视角下的学习-6 (四)-儿童视角下的学习-7 三、-研究设计-7 (一)-核心概念界定-7 1.-学习-7 2.-儿童视角-8 3.-幼儿学习-8 (二)-研究目标与内容-9 1.-研究目标-9 2.-研究内容-9 (三)-研究方法-9 1.-访谈法-9 2.-儿童拍摄法-9 (四)-研究工具-10 (五)-研究对象-10 (六)-研究过程-10 1.-进入研究现场-10 2.-正式开展-10 3.-整理和分析资料-10 四、-研究结果分析-11 (一)-大班幼儿眼中的“学习是什么”-11 1.-不知道什么是学习-11 2.-学习就是学知识-12 3.-学习是看书、写字……-12 4.-游戏也是学习-13 (二)-学习的内容-13 1.-知识-14 2.-技能-14 3.-游戏-15 4.-社交-15 (三)-学习需要什么-16 1.-老师-16 2.-学习工具-17 (四)-学习的作用-17 1.-变聪明-17 2.-比其他人都厉害-18 3.-挣钱上班-18 4.-对考试很有用-18 5.-实现梦想-19 (五)-学习的感受-19 1.-快乐-19 2.-不快乐-20 (六)-学习的环境-20 五、-研究讨论与建议-25 (一)-讨论-25 1.-儿童眼中的学习与专业视角下儿童学习的比较-25 2.-儿童对于学习认识的来源-26 3.-幼儿对于学习的情绪体验-27 (二)-建议-28 1.-成人的正面影响-28 2.-学习方式多样化,在游戏中感受学习-28 3.-重视幼儿学习的愉悦情绪体验-29 六、-研究反思-29 参考文献-30 致谢-33 |