摘 要：混龄教育是指将不同年龄段的幼儿组织在同一个班级或小组内，让他们一起游戏、生活和学习，彼此合作和模仿学习，以此来促进幼儿的多方面发展。在混龄教育中，年龄小的孩子遇到困难可以从年龄长的孩子那里获得帮助，学习解决问题的方法，但也存在一些问题。笔者采用目的抽样法，选取北京CX际幼儿园混龄班b班为研究对象，采用文献研究法、案例研究法和观察法搜集资料，从该班级一日活动安排入手，描述其混龄教育现状，分析其中存在的问题：形式化严重、操作不系统、忽视幼儿自身需求，并提出五种解决方法：以儿童为中心开展活动；活动前应结合实际情况对活动内容合理规划；循序渐进开展混龄教育活动；家园合作，提前与家长沟通班级幼儿情况；定期开展教师培训活动，提高教师素质。最后文章对混龄教育的前景进行了展望。

关键词  幼儿园；混龄教育；个案研究

目 录

摘 要

Abstract

绪论-1

（一）选题背景-1

（二）研究目的和意义-2

（三）研究对象-2

（四）研究方法-2

一、混龄教育过程考察-4

（一）北京CX幼儿园b班概况-4

（二）北京CX幼儿园b班教育概况-4

（三）混龄班教育实践总结-6

二、CX幼儿园混龄教育存在的问题及原因分析-9

（一）形式化严重-9

（二）操作不系统-10

（三）忽视幼儿自身需求-10

三、混龄教育问题的解决对策-12

（一）以儿童为中心开展活动-12

（二）活动前应结合实际情况对活动内容合理规划-12

（三）循序渐进开展混龄教育活动-13

（四）家园合作，提前与家长沟通班级幼儿情况。-14

（五）定期开展教师培训活动，提高教师素质。-14

结语-16

（一）混龄教育及其前景展望-16

（二）研究不足之处-16

参考文献-18

致 谢-19