摘 要：绘本是公认最适合幼儿阅读的图书。特别是对于性别教育，这一由于触及人类隐秘而产生难以启齿甚至对立的话题，有着深刻的意义。本研究立足于双性化教育，基于一些经典的国内外绘本，了解并探讨绘本中存在的一些性别刻板印象，摒弃消极的刻板印象，吸收一些优秀绘本中的有益经验，探讨在幼儿教育中如何利用绘本促进幼儿和性别角色的发展，并对教师和家长提出相关的教育建议。

关键词：绘本；性别教育；刻板印象；双性化

目 录

摘 要

Abstract

绪论-1

一、基本概念-2

（一）性别-2

（二）性别角色和性别刻板印象-2

（三）性别教育-3

（四）双性化教育-4

二、通过绘本进行双性化教育-4

（一）利用绘本对学龄前儿童进行双性化教育的必要性-4

（二）绘本中存在的刻板印象-5

（三）中外绘本解读-8

三、 给幼儿园和家长在利用绘本进行性别教育时的建议-10

（一）打破自身性别刻板印象，树立双性化的性别教育观念-10

（二）用心选择绘本-11

（三）对绘本中的男女性别角色进行多元解读-12

（四）向孩子正面表现性少数群体-12

（五）对于幼儿园，尽量安排男女教师协同合作-13

四、结论-14

参考文献-15

致谢-16