摘要：为了了解当下幼儿园中班美工活动的现状，进一步贯彻《3－6岁儿童学习发展指南》基本精神，更好的利用美工活动促进幼儿各方面的发展，本文通过观察法、问卷法、访谈法和文献法，对三个中班年龄段的幼儿在美工活动中的实际活动情况进行观察，对中班幼儿美工活动的基本情况（包括中班幼儿美工活动的内容、美工材料的投放和美工活动的形式与途径）、中班幼儿在美工活动中的表现和教师在中班幼儿美工活动中的指导情况三方面进行现状的描述和分析，从而归结出中班幼儿美工活动中存在的问题：一是中班幼儿美工活动内容、材料、实施途径单一。二是中班幼儿在美工活动中重于模仿，不愿主动展示作品。三是教师在美工活动中的指导不具适宜性。最后提出建议：一是丰富中班幼儿美工活动的内容、材料、实施途径。二是提高中班幼儿在美工活动中的创造能力。三是建立科学的美工活动评价系统，调动幼儿积极性。四是中班美工活动教师指导策略。 

关键词:中班幼儿； 美工活动； 现状研究

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究背景-1

（二）研究缘起与研究意义-1

（三）研究对象与研究方法-2

二、实际调查情况-3

（一）中班幼儿美工活动的基本情况-3

（二）中班幼儿在美工活动中的表现-8

（三）中班幼儿美工活动中教师指导情况-9

三、存在问题与分析-10

（一）中班幼儿美工活动内容、材料、实施途径单一-10

（二）中班幼儿在美工活动中重于模仿，不愿主动展示作品-11

（三）教师在美工活动中的指导不具适宜性-12

四、促进中班幼儿美工活动更好发展的建议-12

（一）丰富中班幼儿美工活动的内容、材料、实施途径-12

（二）提高中班幼儿在美工活动中的创造能力-13

（三）建立科学的美工活动评价体系，调动幼儿的积极性-14

（四）中班美工活动教师指导策略-14

参考文献-16

附  录-17

致  谢-19