摘要：在幼儿园各区域活动中，美工区是幼儿进行艺术创造的最主要的方式之一。本研究主要以小班美工区的材料投放与指导策略为研究内容，就小班教师在美工区投放材料的现状、教师对美工区活动的指导和笔者对完善美工区提出的建议三个方面，对小班美工区材料投放进行了客观的描述。在此基础上，笔者从材料投放的依据、数量及时间等，教师指导的时机、内容等方面进行了理性的分析。

关键词：小班美工区； 材料投放； 指导策略

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）问题的提出-1

（二）研究的意义-1

1.理论意义-1

2.实践意义-1

（三）相关概念界定-1

1.区域活动-2

2.美工区-2

3.材料投放-2

（四）研究综述-2

1.美工区对幼儿的促进价值研究-2

2.美工区材料的投放研究-3

3.美工区中教师指导策略的研究-4

二、研究设计-4

（一）研究目的-4

（二）研究内容-5

（三）研究方法-5

1.文献法-5

2.观察法-5

3.访谈法-5

4.案例分析法-5

三、小班美工区材料投放的现状-6

（一）材料投放的依据与教育目的-6

1.投放依据-6

2.教育目的-6

（二）材料投放的类型与来源-7

1.材料类型-7

2.材料来源-8

（三）材料的更新时间及数量-8

1.更新时间-8

2.更新数量-9

（四）材料投放存在的问题及解决办法-9

四、小班美工区中教师的指导策略-10

（一）指导的内容-10

1.提高参与度与兴趣-11

2.尊重美术表现与创造-11

（二）指导的方式-12

1.语言讲解指导-12

2.语言和动作相结合-12

（三）指导的角色-13

1.协助者-13

2.示范者-13

（四）指导的时机-14

1.发生困难及时介入-14

2.注意力不集中时介入-14

五、结语-15

参考文献-16

附录-17

关于小班美工区材料投放的访谈提纲-17

致谢-18