摘要：由于时代的快速发展和进步，阅读已经成为人们生活中的一部分，当然也已成为幼儿日常生活中不可或缺的一部分。幼儿园早期阅读活动的作用会对幼儿的整个生命周期产生积极的影响。因此，教师和家长如何支持、引导他们正确、科学的阅读，提升儿童对阅读的兴趣，帮助他们建立他们的知识库和正确的价值观逐渐成为幼儿园教师感兴趣和关心的问题。笔者选取XXX市XXX幼儿园大班幼儿作为研究对象，运用文献法、观察法、等研究方法，对大班的孩子阅读行为、教师在幼儿阅读中的支持、合作与引导以及家长参与情况、幼儿园对早期阅读的环境创设、重视等级等进行了详细的调查，指出了幼儿园早期阅读活动实践中存在的问题，同时对早期阅读活动的开展提出一些初步见解。

关键词：幼儿园；早期阅读；幼儿发展

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究的目的和意义-1

（二）概念界定-2

二、幼儿园早期阅读活动的现状分析-3

（一）阅读目标的单一性-3

（二）阅读材料的局限性-4

（三）教学方法的片面性-5

（四）阅读环境的呆板性-5

三、幼儿园早期阅读活动实践的积极意义-5

(一)有助于提高幼儿的思维能力-5

(二)可促进幼儿独立性和自信心-5

(三)可以开拓幼儿眼界-6

(四）可以促进幼儿语言的发展-7

四、幼儿园早期阅读活动实践开展的路径-7

（一）设定多元的阅读目标-7

（二）提供丰富的阅读材料-8

（三）给予全面的阅读指导-8

（四）创设多彩的阅读环境-8

参考文献-10

附录-11

致谢-14