目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究缘由-1

（二）研究意义-1

1.理论意义-1

2.实践意义-1

（三） 研究综述-2

1.国外区域游戏现状研究-2

1.国内区域游戏现状研究-3

（四）研究设计-4

1.研究对象-4

2. 研究方法-4

二、研究结论-5

（一）绘本在小班区域游戏现状分析-5

1.小班区域游戏现状中幼儿的具体表现-5

2.小班区域游戏现状中幼儿教师的具体表现-6

3.小结-6

（二）绘本在小班区域游戏指导中的影响因素-6

1.小班幼儿方面-7

2.幼儿教师方面-8

（三）绘本在小班区域游戏指导中的改进策略-10

1.幼儿教师方面-10

2.家长方面-14

三、 研究反思与展望-15

（一） 研究反思-15

（二） 研究展望-15

致谢-16

参考文献-17

附录-19

 

摘要：现如今，区域游戏的形式越来越丰富，将绘本渗透到各类区域游戏中，挖掘绘本在各类区域游戏中的教育价值。然而，在实际的绘本教学中，幼儿教师仍保持传统的教育理念，且幼儿教师运用绘本的方式单一无变化，忽略了小班幼儿的主观体验。基于这些现状问题，研究绘本在小班区域游戏教学的实际运用的状况是有必要的。

本研究分为三个部分。第一部分为绪论，内容包括研究绘本在区域游戏指导的缘由、意义、研究对象以及相关的文献综述关于国内外区域游戏的现状分析，对区域游戏活动现状的基础理论和观点等方面进行归纳总结，并且采用的研究方法，本研究主要采用的是文献法、观察法、案例分析法。第二部分为绘本在小班区域游戏的现状分析，是通过观察实习幼儿园的25名小班幼儿以及两名幼儿教师的表现和反应进行分析阐述以及通过观察研究、查阅相关文献对绘本在小班区域游戏指导中的影响因素进行分析阐述并对绘本在小班区域游戏指导所产生的制约因素提出一些合理化的改进策略。第三部分是研究反思。

 

关键词：小班幼儿；绘本教学；绘本区域游戏