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摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究的起源-1

（二）研究的目的和意义-1

（三）研究综述-2

（四）研究方法-3

二、研究结果与分析-4

(一)绘本在幼儿园多样情境中的应用现状-4

1．多样情境概念界定-4

2．绘本应用情况分析-4

（二）绘本在幼儿园多样情境中应用的具体作用-5

1．在教学活动中-6

2．在区域活动中——阅读区-6

3．在生活活动中——午睡环节-8

4．在环境创设中-9

（三）绘本在应用过程中存在的问题分析-10

1．教师教学方式较为单一-10

2．绘本的选择未考虑幼儿发展特点-11

3．绘本应用范围具有局限性-11

（四）绘本在幼儿园多样情境中应用的建议-12

1．提高教师自身绘本素养，构建学习共同体-12

2．教师选择绘本要了解幼儿的发展特点，尊重幼儿的主体性-12

3．丰富绘本的教学方式，充分挖掘绘本价值-13

三、研究反思-14

致  谢-15

参考文献-16

 

摘要：绘本作为幼儿的“人生第一本书”，其画面精美、文字简洁、内容幽默风趣较为符合幼儿的阅读方式与特点。其内容以图画为主，更具有直观性，与幼儿的具体形象思维方式较为符合，绘本利用丰富的色彩、直观的画面传递内容，其更容易被幼儿理解。因此绘本对幼儿有着独特的前阅读价值与意义；随着绘本的推广，其经常运用在幼儿园丰富多彩的活动中。并且在不同的活动中具有相应的作用，在教学活动中可以培养幼儿语言表达能力、观察能力；在区域活动中能够培养幼儿良好的阅读习惯，拓展幼儿的已有经验；在午睡活动中能够安抚幼儿的情绪，帮助幼儿顺利入睡养成良好的生活习惯；在环境创设中运用绘本帮助幼儿适应园内的环境。由此看出绘本在幼儿成长过程中是不可或缺的一部分，促进幼儿各方面良好的发展。

本研究通过对绘本在不同情境的应用实况进行现场观察、记录、收集案例，并且深入分析绘本在各活动中运用的作用与目的，发现其优缺点以及提出针对性的对策与支持，从而改进绘本在多样情境中应用存在的问题，使绘本更好的应用在幼儿园的多样情境中并为园本课程的开展提供指导与支持。

 

关键词：幼儿园；绘本；图画书；绘本教学